人教版高中地理必修下册第八章本章综合复习.rar

用心爱心专心本章综合复习一、单元知识结构人类与环境的关系人类与环境环境的自净能力环境问题的产生环境污染：环境问题的表现：生态破坏环境问题城市：主要表现为环境地区差异乡村：主要表现为生态破坏分布特点国家差异全球性环境问题人口压力（人口增长）产生的主要原因资源的不合理利用（资源问题）人类面临的环境问题和可持续发展片面追求经济的增长（发展问题）崇拜自然：采猎文明时期人地思想的历史演变改造自然：农业文明时期征服自然：工业文明时期谋求人地协调：后工业化文明时期可持续发展概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展生态持续发展内涵经济持续发展社会持续发展公平性原则原则持续性原则共同性原则公众参与可持续发展从观念走向实践清洁生产选购环保产品庞大的人口压力必然性资源短缺令人担忧深刻的环境危机中国的可持续发展道路发展战略、对策和行动方案——《21世纪议程》农业生产模式调整产业结构——留民营村生态农业开展综合利用广开源流，开发建设新能源二、考点精析1、（2004年江苏文综卷）读人类社会与环境的相关模式图，回答：（1）人类从环境中获取______和_____，人类新陈代谢和消费活动的产物要排放到_____中。（2）环境问题主要表现为______________和_______________两大类。（3）解决环境问题应走可持续发展道路。实现可持续发展需遵循_____性、_____性和共同性的基本原则。解析：人类社会与环境有着密切的关系。一方面，人类的生存和发展要占据一定的空间，从环境中获取物质和能量；另一方面，人类的新陈代谢和消费活动的产物要排放到环境中去。当人类排放废弃物的数量超过了环境的自净能力或人类索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度时，就会产生环境问题，影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类的生存。当今世界，人类面临的环境问题有许多，主要表现为两大类：环境污染和生态破坏。实现可持续发展是解决环境问题的必由之路，需遵循的三个基本原则是公平性原则、持续必原则共同性原则。答案：（1）物质能量环境（2）环境污染生态破坏（3）公平持续2、（2000年广东卷）下图为长江源区环境恶化过程示意图，试从自然和人类活动两个方面概述长江源区环境恶化的原因，并提出防治的建议。解析：本题在于考查学生的推断、评价和创造性地解决问题的能力，具体考查了长江源区环境恶化的原因和防治建议。解题时，首先要审题，明确要求回答的问题。其次是认真阅读长江源区环境恶化过程图，弄清其含义及各部分的因果关系。然后再根据图示线索从自然和人类活动的两个方面概述其成因。最后根据环境恶化的成因提出相应的防治措施。要解答好此类题目，平时一定要注重逻辑思维能力和创新能力的培养。答案：从自然条件方面看，全球变暖是主要原因。由此导致蒸发增加和地温上升，使河流的补给（冰川融水、土壤水）每况愈下，导致部分河段干涸，环境恶化。在人类活动中，滥捕滥猎野生动物，使得生态平衡被破坏；鼠灾日益严重，以及过度放牧，是破坏草被和最终造成草场沙化的两大因素。制止对有益野生动物的滥捕滥猎，加强草场建设，提高畜牧业管理水平，是防止该区环境恶化的主要措施。3、（2003年江苏地理卷）读图，完成下列要求：（1）将正确选项的代号填入图中对应的空白框内（每字母限填一次）。a.臭氧层空洞b.全球变暖c.酸雨d.森林锐减（2）说明导致全球性环境问题的主要原因。（3）简述减轻环境问题的主要措施。解析：本题主要考查学生应用所学的知识及所给的图表分析和解决实际问题的能力。目前国际社会最为关注的全球性环境问题主要是全球变暖、臭氧层遭破坏和土地荒漠化等。氟氯烃的大量使用导致臭氧层空洞，硫氧化物和氮氧化物的增加导致酸雨的形成，而二氧化碳的增加是造成全球变暖的重要原因，同时酸雨又会危害森林生长，是导致森林锐减的一个重要原因。分析图表，造成全球性环境问题的原因有人口迅速增长、经济活动增加、传统发展方式下对资源的不合理利用、人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力等方面。减轻环境问题的主要措施应从环境问题产生的原因方面入手，即控制人口增长、合理开发和利用资源、清洁生产、加强环境保护和污染治理、改变传统发展方式，走可持续发展道路、加强国际协作等。答案：⑴从左→右，从上→下依次为：acbd⑵人口的增长；经济活动的增加；以及传统发展方式下资源利用不合理、过度消耗；向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力⑶控制人口数量；资源的合理开发和利用；清洁生产；加强环境保护和污染治理；改变传统发展方式，走可持续发展道路；加强国际协作。4、(2004年江苏地理卷)对全球变暖的趋势，IPCC（全球政府间气候变化委员会）提出了三种不同的预案，其气候变化趋势如下图所示。据此回答下列问题。（1）按A预案，全球自2000年起，平均气温每10年将升高℃；