高中地理必修上册海洋资源教案[整理六套].rar

用心爱心专心4.2海洋资源(一)●教学目标知识目标1.了解海洋生物资源和矿产资源的种类、分布以及开发利用情况。2.具体了解渔业生产和油气开发的现状以及未来开发状况或前景。能力目标1.培养学生学会运用课文中的相关图形，结合前面所学内容，分析世界主要渔场的分布及其形成原因。2.根据海洋权益和《联合国海洋法公约》的主要内容，了解我国海洋面积广大，油气资源丰富。掌握海洋油气资源的开发方式。德育目标1.学习海洋生物资源与海洋矿产资源的开发状况，增强学生的海洋国土意识。2.认识海洋权益的义务，了解海洋对国家发展的意义。●教学重点海洋渔业生产和海洋油气开发状况。●教学难点海洋开发是当今世界沿海国家主要任务之一，但应合理开发和利用海洋资源，使海洋开发走上可持续发展的道路。●教学方法1.海洋既是地理环境的重要组成部分，也蕴藏着丰富的自然资源。海洋资源类型多样，数量巨大，我们要了解并掌握比较基本的几种资源。2.及时搜集新闻、影视、图片等资料，了解人类对海洋开发的情况，以翔实的资料、具体的内容丰富学生的知识，增强感性认识。●教具准备以地图册、地球仪等作为基本教具，并搜集一些有关海洋生物和油气开发的景观图片，通过图片的直观展示，既丰富了课堂内容，活跃了学习气氛，也提高了学生学习兴趣。●课时安排一课时●教学过程［导入新课］同学们，我们在上一单元学习了有关海水的一些基本特征和性质，了解了海水的基本概况。从中知道，海洋作为地球的大环境之一，对我们人类来说，意义非凡。当今社会，人类与海洋已融为一个有机整体，相互依托，相互影响，海洋将为人类生活和生产提供新的空间。从本节课开始，我们用两个课时来学习海洋资源的开发和利用。［讲授新课］4.2海洋资源(板书)同学们，我们知道，海洋对于人类的意义，已不再局限于传统的提供生存的自然环境、渔盐之利、航运交通、国家安全等方面。海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等产业开发已形成规模，并显示出巨大潜力。开发利用海洋资源，保护海洋生态环境，是解决人口、资源、环境问题的重要途径。我国的社会和经济发展将越来越多地依赖海洋。下面我们来学习本节的第一部分：一、海洋生物资源与渔业生产(板书)请同学们自行阅读这部分内容，结合自己的体会与实践，了解海洋生物资源的特点和用途有哪些，再结合课文图4.2加深了解。学生在阅读完这一部分内容后，老师可对其内容进行设问，通过一些问题，使学生能够准确掌握这一内容。其间老师对这部分内容可作些补充与举例，充实课堂内容。补充材料1：海洋之所以被誉为人类未来的希望，是因为海洋中有丰富的资源和能源。海洋自然资源的分类有多种，《中国自然资源丛书·海洋卷》按照海洋资源的性质、特点、存在形态，将海洋资源分为6个大类：①海洋生物资源(包括渔业资源、药物资源、珍稀物种资源)；②海底矿产资源(包括金属矿产资源、非金属矿产资源、石油和天然气资源)；③海洋空间资源(包括土地资源、港口和交通资源、环境空间资源)；④海水资源(包括盐业资源、溶存的化学资源、水资源)；⑤海洋新能源(包括潮汐能资源、波浪能资源、海流能资源、温差和盐差能资源、海上风能资源)；⑥海洋旅游资源(包括海洋自然景观旅游资源、娱乐和运动旅游资源、人类海洋历史遗迹旅游资源、海洋科学旅游资源、海洋自然保护区旅游资源)。在我们的课本中，并没有强求这种资源分类的系统性，主要要求我们了解和掌握海洋生物资源、海底矿产资源。1.海洋生物资源海洋中约有20多万种生物，其中动物18万种，包括1600多种鱼类。在远古时代，人类就已开始捕捞和采集海产品。现在，人类的海洋捕捞活动已从近海扩展到世界各个海域。渔具、渔船、探鱼技术的改进，大大提高了人类的海洋捕捞能力。在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年可以产出30×108吨水产品，足够300×108人食用。据合算，海洋向人类提供食物的能力，等于全球所有耕地提供农产品的1000倍。海洋中由鱼、虾、贝、藻等组成的海洋生物资源。鱼类是海洋生物资源的主体，全世界近30000种鱼类，有1600种以上生活在海洋中。太平洋鱼类资源尤其丰富，海洋生物中种类最多的是无脊椎动物，约有16×104种，它们也是重要的海洋资源，其中好多种类都具有较高的营养价值。鲸、海豚、海狮等海洋脊椎动物，数量也相当多，并且具有重要的经济价值。此外，海洋中种类繁多的海藻，它们是海洋有机物的主要生产者，它们不仅含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物，而且有20余种维生素。总之，这些数量巨大的海洋生物资源，为海洋环境增添了巨大的活力。除了直接捕捞供食用和药用外，我们还可通过养殖、增殖等途径，实现可持续利用。例如，除食用、药用外，还可作饲料、肥料，或提取化学物质，用于生产纸张、化妆品、纺织和金属加工等等(见图4.2)。此外，海洋生物资源虽然数量多，捕捞潜力大，但目前也存在一些问题，需引起我