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2022精选教学计划范文合集6篇精选教学计划范文合集6篇日子如同白驹过隙我们的教学工作又将翻开新的一页需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是我为大家收集的教学计划6篇欢迎大家分享。教学计划篇1一、指导思想语言是人们进行社会交往进行学习工作的工具学习和掌握国家通用语言文字有利于各民族之间的经济文化交流有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。二、为了结合学校实际教学情况加强《双语》教学建立了学校《双语》领导小组。组长：副组长：组员：三、具体要做的工作1、今年九月份开设三个双语班招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的150名学生。2、开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课每周七课时数学五课时全部要求用汉语授课其他课程用民语授课。3、加强“双语”教师的培训我校的尤努斯、阿米娜老师被派往自治区进行“双语”培训。其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气年龄在45岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试不断更新自我水平。4、为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。5、加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。6、为了优化教师教学学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料为了加强教师的多媒体教学能力组织“双语”教师进行电脑培训提高教师们电子备课的能力。7、为了激发学生对汉语课的兴趣学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。8、为了加强“双语”教学让孩子们从学前班开始就打好汉语基础学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。9、为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力安排民族教师和汉回教师在同一个办公室办公形成了互学、互助的好风气。10、根据市教育局教研室的安排组织“双语”教师参加各种调研活动安排教师讲课、听课提高“双语”教师的教学能力。教学计划篇2一、导入：出示一个圆问：这是一个什么图形？（圆形）前两节课我们已经认识了圆并且学会了求圆的周长这节课我们一起来研究圆的面积。板书：圆的面积。二、新知探究1、初步感知师：什么是圆的面积？（找生试说）你的意思是说：就是圆所占平面的大小。其他同学同意吗？会求圆的面积吗？有困难。在大脑中搜索一下以前我们研究一个图形的面积时．用到过哪些好的方法了？让生试着说一说。（课件展示三种图形转化的过程）根据前面的经验大胆的猜测一下要把圆转化成学过的哪种图形？找生试说。下面请大家拿出课前准备的图片在小组内试着验证一下你们的猜测。汇报交流验证的结果。2、探索圆面积的计算师：通过大家的猜测验证可以发现圆可以转化成（平行四边形或长方形）来探索它的面积计算公式。下面我们继续研究这个问题。请大家拿出老师给你们准备的学具每组四个大小相等的圆分别分成了4份、8份、16份、32份。用剪刀剪开后动手拼一拼观察所拼成的图形有什么特点？小组活动。汇报交流。师：如果我们把这个圆继续等分下去会有什么结果？课件展示把圆等分64份、128份后拼成的图形。生答。看来我们把圆等分的份数越多拼成的图形就越接近长方形。这样就把求圆的面积转化成了求长方形的面积。把圆转化成长方形形状变了什么没变呢？师：求出了长方形的面积．也就求出了圆的面积。3、推导圆面积的计算公式师：刚才同学们借助学具通过动手操作找到解决问题的方法了。就是把圆转化成长方形求出面积。可是数学学习不仅需要动手操作更需要借助数字、字母和符号等进行动脑思考和推理。现在．老师想给大家提个更高的要求：．每个小组能不能还利用刚才的方法推导出圆的面积计算公式呢？这可是一个很有挑战性的任务！大家有没有信心完成？师：刚才大家利用圆纸片折的、剪拼的图形都不太标准下面请大家看大屏幕的示意图思考下面的问题：拼成的长方形与圆之间存在着怎样的关系？下面请大家在小组内探讨这个问题。组内交流。师：这个小组迫不及待地想展示他们推