2022精选小学语文教学总结范文汇编八篇.docx

2022精选小学语文教学总结范文汇编八篇小学语文教学总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来因此我们需要回头归纳写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的小学语文教学总结8篇欢迎大家分享。小学语文教学总结篇1汉语拼音是识字、朗读学习普通话的工具是学习汉语的奠基工程。随着计算机、手机的普及汉语拼音也是一种常用的中文输入法。因此学习汉语拼音、正确使用汉语拼音尤为重要。但汉语拼音枯燥、抽象对于刚刚升入小学一年级的孩子来说要掌握这一工具还是非常困难的。如何带领孩子们快快乐乐、轻轻松松学习汉语拼音让他们在拼音王国里自由遨游是学校和家长都应认真思考的问题。下面我将结合自己的教学实践谈几点行之有效的学习汉语拼音的方法。1、重视拼读向课堂40分钟要效率。学习汉语拼音关键在拼读。学生会拼读了才能认识生字进而阅读、朗诵、使用普通话进行交际。所以在课堂上每次学习新的汉语拼音我都会采用开火车、指名读、齐读、男女生比赛读等多种拼读形式鼓励学生人人参与读一读、试一试、记一记在此氛围中激发学生学习汉语拼音的兴趣。如果紧凑些一节课40分钟每个学生都会单独读两、三次这种方法一方面可以极大地调动学生学习汉语拼音的兴趣还可以使学生养成认真听课的好习惯。2、树立榜样激发学习汉语拼音的热情。对于刚刚升入小学一年级的孩子来说他们一方面在紧锣密鼓地适应新的学习环境一方面也在努力表现想得到老师、学校的认可所以在课堂上每当老师提出问题时常常听到他们兴奋的声音：“老师我、我……”对于孩子们这种学习热情教师一定要好好保护进而发扬光大这样可以有效地提高学习效率。在学习汉语拼音时对于接受较快的孩子我让他们来当“小老师”“小老师”可以为其他同学做示范可以领读这样一来“榜样”在无形中就给同学们施加了一定压力这种压力完全可以转化成学习的动力人人要求争当“小老师”都在为争当“小老师”而暗暗使劲学习积极性得到了有效提高。新宇是个调皮的孩子刚入学时他的小屁股根本坐不到座位上课上老是回头或者是东张西望自从让他当“小老师”以后新宇一下子变了听课可认真了而且举手的次数越来越多。家长告诉我新宇回家之后非常骄傲地告诉爸爸、妈妈老师让他当“小老师”了每天晚上都复习学过的汉语拼音恐怕别人领了先自己没资格做“小老师”。有新宇同学这种想法的孩子还有很多暗暗使劲勇于争当“小老师”这正是我所期盼的。3、学中玩玩中学在游戏中体验学习汉语拼音的乐趣。以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习学生对字母的音、形掌握得更牢固对音节的拼读积极性更高学得轻松练得扎实。（1）找朋友：学完韵母之后为了区分形近复韵母我先出示了六个单韵母让孩子们看着黑板上的六个单韵母帮助它们找朋友看看它们相互可以组成哪些复韵母？通过找朋友让两个单韵母组合成一个复韵母然后大声读出来。孩子们快速的组成了八个复韵母：aieiuiaoouiuie<e。紧接着我又提出了高一点的要求：能不能用学过的生母跟这些韵母组成音节没想到大多数孩子正确的拼出了音节有的孩子甚至说出了一个词组的音节这真是出乎意料同时在那一刻我也忽然明白只要方法得当其实学习汉语拼音挺轻松的。（2）摘果子：将学过的字母、音节做成果子形状的卡片粘贴在果树上认识哪个摘下哪一个并大声读出来其他小朋友认为读得准确就跟读。这个游戏在每学完一小节时采用过效果也不错。（3）玩纸牌：将字母、音节做成纸牌卡片用开火车的形势每人随机抽出一张纸牌大声读出纸牌上的字母；或者跟小朋友同时准备纸牌老师抽出一张小朋友快速从自己的纸牌中抽出跟老师字母一样的纸牌并读出来。（4）奖励法：在学习期间我还采用精神奖励法：告诉孩子们如果提前完成学习任务我们就放大家喜欢的动画片。这种方法比较受孩子欢迎为了延长看动画的时间在学习汉语拼音时大部分孩子都能认真听讲、动脑思考“干扰者”甚至还会遭受同学的不满因为一旦不认真听讲精神激励法就无效了。这种“一荣俱荣一损俱损”的学习方式既提高了学习效率又增进了学生之间的团结协作精神一举多得这种方法用在孩子们身上乐此不疲。除此之外还有大家经常使用的编儿歌、编顺口溜的方法学生也表较感兴趣。如：在学习生母l时可以领着学生牢记顺口溜：“一根小棍l、l、l”形象、生动便于记忆。4、联系生活复习运用牢固记忆。汉语拼音的学习不是一朝一夕、一蹴而就的更注重的是过程训练