2022精选下学期教学总结模板集合六篇.docx

2022精选下学期教学总结模板集合六篇精选下学期教学总结模板集合六篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而肯定成绩得到经验找出差距得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的下学期教学总结6篇欢迎阅读希望大家能够喜欢。下学期教学总结篇1一、教材分析1、数与代数领域：安排五个单元分成三部分。第一部分是认数一个单元即第三单元认识100以内的数;第二部分是计算三个单元即第一单元教学20以内的退位减法第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题;第三部分是常见的量一个单元即第五单元认识人民币。本册数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的。调整的原因主要有三点。一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。两种算法的思路不同加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路在加法不熟练的情况下也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元。又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养所以把20以内的退位减法推迟教学。二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系口算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里把进位和退位的有关口算和笔算编排在另一个单元里这是一种合适的整合。三是虽然用口诀计算乘法比两位数的加减笔算容易但一年级学生理解乘法的意义确有困难所以推迟教学。2、空间与图形领域：安排一个单元即第三单元认识图形认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。遵照儿童观察物体由整体到部分由粗略到细微的认知规律在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动分别是我们认识的数小小商店。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题从而培养应用意识、合作意识获得数学活动的积极情感二、教学目标(一)知识和技能方面1.能正确、熟练地计算20以内的退位减法;2.认识计数单位初步理解个位十位上的数表示的意义能够熟练掌握100以内数会读写100以内数掌握100以内数的组成顺序和大小会用100以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流。wWw.xKb1.coM3.会计算100以内两位数加减一位数和整十数会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。4.认识人民币单位元角分。(二)数学思考方面1.在认识100以内数的含义、探索100以内数的组成方法、比较100以内数的大小以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中培养初步的数感发展初步的抽象思维。2.在探索100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中进一步体会有条理、有根据地进行思考的重要性;通过相应的口算和笔算的练习提高进行加、减运算的能力。3.在借助相关物体抽象出平面图形的过程中培养初步的观察、比较、抽象、概括能力;在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中发展初步的形象思维培养初步的空间观念。(三)解决问题方面1.经历从生活中发现并提现问题解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。2.了解同一问题可以有不同的解决办法。3.有与同学合作解决问题的经验。4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的.某些事物有好奇心能积极参与生动直观的教学活动。2.在他人的鼓励和帮助下能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验有学好数学的信心。3.经历观察