体育新课改与体育教师的人格魅力.docx

体育新课改与体育教师的人格魅力摘要：在体育教学过程中教师是影响学生学习积极性的众多因素中最重要的因素。在教师的能力和身心素质等诸素质中人格素质要放在首位。它是教师素质的起码保证提高学生的素质要靠教师的素养。铸造学生的人格要靠教师的人格力量。关键词：人格魅力影响力培养经常听到学生议论说他们喜欢某位教师上课兴致高有激情不喜欢某位教师上课老想请假愿本应该给孩子们带来愉悦、快乐的体育课却让孩子们感到索然无味甚至恐惧事实上能否赢得学生尊重和爱戴不是单方面因素决定的而是由体育教师的身体、学识、运动技能、性情、品德修养、情操等综合素质所决定。育人就是教师的人格魅力在长期的体育教学过程中在和学生生命与灵魂交流中发生碰撞产生火花心灵为之震憾从中受到启发学生为之折服。因此体育教师的人格魅力是吸学生上课的动力和源泉下面从体育教师的人格魅力的影响和人格魅力的体现在哪些方面加以阐述。一、体育教师人格魅力的影响力教师是学生学习能力的培养者也是学生人生的引路人。体育教师作为一个特殊的职业群体扮演着学生身体机能的培育者、体育教学的指导者、体育文化的传播者、学生灵魂的塑造者等多种角色职业理想、职业态度、职业技能、职业责任、职业作风直接关系到体育教育的成败。全面提高体育教师的综合素质是实施素质教育寻求体育教育新的生长点和发展所必须解决的问题。而在教师的能力和身心素质等诸素质中人格素质要放在首位。它是教师素质的起码保证。对于学生来说教师的影响力是强大而深远的从人格方面尤其如此。好的教师可以使学生感到人性的美好不称职的教师却能使学生过早的看到和领悟到人性丑恶的一面甚至会由此毁掉一个孩子的一生。我们有的教师常常无视学生的自尊和人格一方面他们辛辛苦苦灌输给学生知识另一方面他们又毫无顾及的贬低和伤害学生的自尊。对于学生来说教师本身无论是“言”还是“行”都充满着真正的教育内容教师的人格无论是什么样的内涵都会对学生产生深刻的影响会成为学生们永远的记忆。教师的人格修养实在是至关重要的大事尤其我们体育教师更要在人格素质方面加强修养学会理智的控制自己的情绪发自内心的热爱学生这是实施素质教育首先要解决的问题。二、体育教师人格魅力的培养教师不但在教学上游刃有余而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系创造融洽和谐的工作氛围。马克思说：“性格是环境的产物。”学生在和谐、融洽的环境中长大会拥有和谐、融洽的性格而受益终身。俗话说：“要给学生一碗水自己要有一桶水”。那么我们体育教师首先要有“一桶水”的渊博知识这就要求我们体育教师不但要有精湛的专业知识必备的运动能力还要把握时代的脉博包括人文的、社会的前言科学动态以及学生所学的文字学科内容的综合运用。1、尊重教学相长并加以完善。作为一名教师必须不断充实和更新知识提高文化知识与教学能力教学本身是个双向活动教师与学生都是教学过程的主体都是具有独立人格价值的人两者在人格上是完全平等的师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系通过师生间动态的信息交流实现师生互动这样相互沟通相互影响相互补充从而达到共识、共享、共进。2、注意培养教学反思。反思性教学是指教师在先进的教育理念指导下借助于行动研究不断对自己的教育实践进行反思积极探索与解决教育实践中的问题努力提升教育实践的科学性、合理性并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。3、学习教育理论丰富自己。实践——带着问题或学习理论——反思、总结、交流——教学创新实践是教师学习教育理论的行之有效的方式。要善于捕捉国内外关于教育、教学研究的新成果理论用以指导和改善自身的教育教学还要把学习的内容与人多交流在交流中反复咀嚼回味以便更好地内化变为自己的东西。4、积极开展教育科研活动。教育科研的目的与功能正是解决教育教学中的问题和矛盾揭示教育的特征与本质以利于我科学的改进教学方法提高教学质量。5、尊重同行教师要想赢得别人的尊重自己首先得尊重同行教师常把自己的短处与别人的长处比较善于发现别人的长处欣赏别人的长处理解别人的短处善于把别人的长处转化为自己的长处。“三人行必有吾师。”以这样的心态去与同行合作与学习会受益多多。6、对学生所学的其他学科知识加以了解一节体育课要有亲和力与其他学科的知识融于体育教学中用其他文字学科的故事情节创编成体育游戏或教材。这样让学生感到体育课与其他文字学科是相通的让学生在享受锻炼乐趣的同时也学到其他文字学科的知识。还可以充分利用中华民族渊源的历史和博大精深的文化与体育课有机的结合起来使体育课更加具有丰富的内涵和艺术感染力。体育教育不同于其他学科的一个显著特点是以各种身体练习和活动为主线进行健康教育的。教师的各种思想意识一般不表现在口头上而是从他们的实