课件-全国-2007_2007年高考化学最后复习课件.rar

高三化学第二轮专题复习最后点一点授课类型：复习课高考化学选择题的解法学生的思维敏捷性，选择题是化学高考中稳定,成熟的题型。这些题目创设的情景平和,设计的难度平衡,设问平实,有利于稳定学生的考试心理,有利于学生发挥出正常水平.选择题命题的要求:一般是了解、理解层次.虽然难度不大，但涉及面广、分值高，约占总分的50％，因此掌握选择题的解法，快速、准确地解答好选择题是夺取化学高分的关键之一。选择题解题思路和方法词要边阅读边思索。(1).要细心审清题目过程的要求.(2).要准确审清题目的条件(3).要留心题目的“陷阱”对常见的一些陷阱要千万警惕.应的规律，氧化还原反应方程式的配平；判断离子方程式的正误，离子共存；溶液浓度、离子浓度的大小比较及计算；电化学知识；计算化学反应速率，等效平衡，化学平衡移动及平衡图像等。在认真审题的基础上，利用自己掌握的概念、原理和热点、重点知识，通过仔细的分析、比较，周密的思考和全面的判断，使知识整合，滴水不漏，从而做出正确解。例1.(上海高考题)下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的()A.二氧化硫B.氮氧化物C.二氧化碳D.悬浮颗粒例2.标准状况下的H2S和O2混合气体，经点燃后反应至完全，所得气体经干燥后，恢复到原来状况时体积为。该10mL气体是（）A.H2S和SO2B.O2C.H2SD.SO3例3．对某酸性溶液（可能含）分别进行如下实验：（1）加热时放出的气体可以使品红溶液褪色（2）加碱调至碱性后，加热时放出的气体可以使润湿的红色石蕊试纸变蓝.(3）加入氯水时，溶液略显黄色，再加溶液，产生的白色沉淀不溶于稀硝酸。对于下列物质不能确认其在原溶液中是否存在的是（）A.Br-B.SO42-C.H2SO3D.NH4+解题方法例4.下列说法正确（）非金属元素K所形成的含氧酸(MaKOb)中的K元素必定呈现正价B.只有非金属能形成含氧酸或含氧酸盐.C.除稀有气体外的非金属元素都能生成同价态的含氧酸.D.非金属的最高价含氧酸都具有强氧性.解题方法例5．下列气体的制备可采用右图装置的是（）A．铜与浓硝酸反应制NO2B．铜与稀硝酸反应制NOC．乙醇与浓硫酸反应制乙烯D．氯化钠与浓硫酸反应制HCl解题方法例6.将1.92g铜粉与一定量浓硝酸反应，当铜完全作用时，收集到气体1.12L（标准状况），则所消耗硝酸的物质的量是（）A.0.12molB.0.11molC.0.009molD.0.008mol解题方法例7.碳酸氢钠受热容易分解为碳酸钠，现加热5.00g的碳酸钠和碳酸氢钠的混合物，使碳酸氢钠完全分解，混合物质量减少了0.31g，则原混合物中碳酸钠的质量为（）A.3.38gB.4.58gC.4.16gD.4.41g解题方法例8、由CO2、H2和CO组成的混合物在同温同压下与氮气的密度相同,则该混合气体中CO2：H2：CO体积比（）A29：8：13B22：1：14C13：8：29D26：16：578.极端假设法：极端假设法是采用极限思维方式解决模糊问题的一种特殊的思维方法，它采用的是“抓两端、定中间”的方法，即将题设条件构造为问题的两个极端，然后依据有关化学知识确定其中间量值。例9.在标准状况下，将NO2、NO、O2的混合气体充满容器后倒置水中，气体完全溶解，溶液充满容器。若产物不扩散到容器外，则所得溶液的物质的量的浓度为（）Amol/LBmol/LCmol/LDmol/L[总结]：选择题的解题方法很多。通过上述常见选择题的解题方法训练，不仅要夯实基础知识和基本技能，还要具备正确的解题思路和灵活的解题方法，相信同学们的解题能力有所提高。第二部分热点再现一、同分异构例．(04年上海)某芳香族有机物的分子式为C8H6O2，它的分子(除苯环外不含其它环)中不可能有()A．两个羟基B．一个醛基C．两个醛基D．一个羧基例．有机物B(C4H4O4)，通常状况下为无色晶体，5.8gB能与1mol/L氢氧化钠溶液100mL恰好中和反应。B分子所含官能团的名称是。B分子中没有支链，其结构简式是，B的具有相同官能团的同分异构体的结构简式是。如何找同分异构体？找同分异构体——思维有序先找官能团异构，再找碳链异构（主干），后找位置异构（枝叶）找位置异构时，注意相对性——找参照物位置的对称性——防止重复例1．写出符合分子式C4H10O的同分异构体的结构简式例2．某化合物分子式为C6H13Cl分析数据表明分子中有三个—CH3，两个—CH—、一个－CH2－和一个－Cl，它的可能结构式有四种，写出这四种可能的结构简式①_______；②______；③______；④______。问题2：微粒或离子浓度大小比较的应试策略例：将0.2mol·L－1HCN溶液和0.1mol·L－1的NaOH溶液等体积混合后，溶液显碱性，下列关系式中正确的是A、c(HCN