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基于实践创新能力培养的电气工程专业教学体系的构建分析【摘要】在工科教学活动中将理论与实践内容相结合是教学的主要目的之一而只有实践能力才是检验理论掌握度的重要体现。因此本文就是根据我校电气工程专业的实际情况围绕实践理论体系提出了几个问题如进行开放式的实验室学生的实习情况等问题并进行讨论。【关键词】教学体系实践教学构想电气工程【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)04-0032-02随着近年来高校教育的改革其中提出要将理论与实践结合起来进行教学着重培养学生实践能力和创新能力。也由于改革的要求很多普通高校对专业进行重新规划调整有些专业进行分离或者合并重组。使各专业学习更宽广知识面更开阔。这也集中体现了各学科之间的相互融合也说明理论知识学习的重要性而检验理论的标准就是多与实践相结合这样才能掌握更多。所以本文就是根据我校电气专业重新组合后的情况提出实践理论体系的重要性。一、电气专业课程中实验课程教学的分析在电气工程专业中开设实验课不仅仅能让学生更好的感知理论的实际性培养其动手实践创新能力还能在实验过程中激发学生的兴致让学生多思考多想象让他们学会用专业的电气理论去验证去分析思考。在传统以往的实践课程中老师和学生都太过于依赖理论知识的学习同时在实验课程中做的实验仅仅只是对某一知识点进行验证并未让学生有过多的操作体验过程学生也仅仅只是对这一理论知识有个初步的了解也不能让他们发挥自己的想象力对不懂的问题进行实验解析让学生的动手操作能力得不到改善。所以我认为在现在课时不变的情况下对专业的基础验证实验可以减少一半同时利用这多出来的课程时间多进行分析创造性实验可以让学生学习掌握更多的实践知识这也有利于今后在社会上的应用也更贴近于社会工作中。同时也可以将实验室进行开放式而不仅仅局限于上课时使用当然开放式实验时也应该有相应的时间区限制定相应的规章制度这样也更方便学生有问题时可以马上进行实验探究。二、电气专业中学生实习体验的分析电气专业的学生在实习阶段是最重要的学习理论与实践相结合的地方这也不单单是培养学生学会用电规范用电对电也有一个更贴近一步的认识。而电气专业的学生对电的认识这只是最基本的也应对电气机械类也有一定的认识并对其有一定的掌握度。在电气专业课程中学生在大二起几乎所有的课程都是与电相关的然而学生在毕业的时候却对一些基本的电气知识不是很了解也没有形成一个很好地对电的使用规范程度这也说明许多基本理论知识之间老师在讲课时并没有联系在一起只是单纯的对自己的课程进行讲解没有形成一个系统化的知识体系。因此我认为学生在实习期间不仅仅掌握安全用电也要加强对相关设备仪器的使用情况还有电表的读数一些常用设备的维修、连接等问题的学习。通过自己的亲身体验培养学生胆大心细的工作优点也让学生对电有一个更理性的认识激发出他们对电气知识学习的渴望度。同时在实习阶段也应该配备专业老师对学生进行讲解提高学生实习的效率所以学校可以多和一些电气工程进行交流学习设置实习基地让学生以后在工作中就不会那么茫然无措。三、电气专业中实现开放式的实验室教学的分析现在在课程实践环节由于对验证性实验的课时减少这样就多出来一些课时。如何好好的利用这多出来的学时这也是加强学习的关键之一。学校可以将这些课时进行开放式学习同时也将这些课时加入总的学分中去老师可以出一个问题引导学生去思考让学生自己去做实验自己写实验报告论文同时这些实验报告论文也可以作为学分制的加分项目之一。学生也可以自己出题经老师同意后进行实验这不断可以加强学生学习的重要性还可以提高学生实际操作能力培养学生的兴趣提高他们对所学专业的认识度。同时也是充分利用这些教学设备物尽其用。四、电气专业中实验教学的管理与考评的分析在实验教学体系中执行结果的好与坏完善与否这都在一定程度上取决于在实验教学体系中的管理程度与考核情况要求。一直以来老师在实验课程上的管理相比较于理论课堂上的教学管理都要松散很多在实验课时有很多同学利用这空闲的时间进行其他与实验无关的事情虽然老师的职业精神高素质高但是毕竟个人精力是有限的还是需要有制定一套严格且执行方便的管理规章制度。一直以来多数学校对理论课程的重视往往重于实际操作很多对学生的考核都只根据学生对理论知识的考评并没有对实验课程的考核所以导致很多学校对实验课程的编排很少有的甚至没有实验课程也只是附属于理论课程所以学生只需要交实验报告就行了并不注重对实验操作过程的重视。而造成这种原因有很多包括实验的设备的不足实验时老师就只有一位并且老师在实验前的基础工作很杂等等这些问题都可以导致学生对操作能力的认识不够。所以应该加强对学生在实验过程中的