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广东省中山市沙溪初级中学九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）教学反思 （新版）新人教版.doc
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雅云****彩妍
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广东省中山市沙溪初级中学九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）教学反思 （新版）新人教版.doc
1课题3二氧化碳和一氧化碳一氧化碳是我们生产活动中的常见物质。在教学过程中本人首先做到先声夺人即通过观看新近发生的安全事件《贵州5个小孩垃圾车内死亡》引入新课在授课过程中也多次回到这个新闻让学生破案、讨论等方式让学生将所学知识与生活相联系增加学生学习兴趣从授课效果来看课题气氛活跃学生反映热烈。在学习化学性质的过程中本人充分利用多媒体课件的优势通过模拟一氧化碳燃烧、中毒原理、还原金属氧化物等让学生在身临其境中对一氧化碳的可燃性、毒性、还原性印象深刻。应该说整体课堂气氛不错教学效果良好。但在练习深
2023-11-07
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广东省中山市沙溪初级中学九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）教学反思 （新版）新人教版.doc
1课题3二氧化碳和一氧化碳“二氧化碳的性质”在教科书中占有举足轻重的地位是一个很重要的探究点。本节课的重点难点是二氧化碳跟水、石灰水的反应。我采用的教学方法是：以实验为主探索性质采用多媒体辅助教学。本节课的设计特点是：1、激起兴趣人人参与本节教材着眼于生活中的化学。而教学中要活用教材使知识源于生活又高于生活使学生扎实掌握基础知识又能灵活运用它们。在整个教学过程中。让学生实验探究学生兴趣很浓都能主动参与学习中个个跃跃欲试纷纷发表自己的见解和生活中自己知道但无法解释的有关二氧
2023-11-07
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广东省中山市沙溪初级中学九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）教案（新版）新人教版.doc
课题3二氧化碳和一氧化碳一、教材分析：本节课的内容是人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的第一课时——《二氧化碳性质的探究》。本节课是一节典型的实验探究课在学生初步探究了二氧化碳的实验室制法后进一步体现科学探究是学习化学的一种重要手段。教材以学习二氧化碳的性质为明线以科学探究的步骤为暗线来转变学生的学习方式培养学生的观察分析和实验能力了解人类研究化学物质的一般方法——实验探究法。二氧化碳的一些化学性质如能与水反应、能与氢氧化钙反应为学习下册酸和碱的性质起到铺垫作用。了解了二氧化碳的性质
2023-05-25
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广东省中山市沙溪初级中学九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）教案（新版）新人教版.doc
课题3二氧化碳和一氧化碳课题第六单元碳和碳的氧化物二氧化碳和一氧化碳（第2课时）教学目标知识与能力了解一氧化碳的性质（可燃性、毒性、还原性）。过程与方法1）会对实验现象进行观察分析、归纳；2）会运用已学知识解决实际问题。情感态度与价值观强化保护环境，解决环境问题的意识。学情分析学生经过系统的学习，认识了身边的一些物质，掌握基本的化学概念和化学技能之后，本课题开始深入、细致地研究碳的氧化物。作为碳的重要氧化物之一，一氧化碳与生活关系密切，是学生学习化学的重要载体。教学方法模拟实验、探究、归纳、多媒体教学。教
2024-06-18
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广东省中山市沙溪初级中学九年级化学上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究教学反思 （新版）新人教版.doc
1课题2二氧化碳制取的研究本课题的重点是指导学生掌握制取气体的实验仪器和收集方法的选择。鉴于学生在第二单元已经学过氧气的制法具备一些制取气体的简单知识我先引导学生复习实验时制取氧气的实验装置分析制取二氧化碳与之制取氧气所用反应物的状态、反应条件以及生成物的性质让学生在小组内或小组之间进行交流并从中选出正确的和最佳的设计装置要求能说出理由。使学生通过比较加深对实验的认识和理解。最后再次引导学生总结并比较实验时制取氧气、二氧化碳气体的异同点使学生能逐渐把握住实验时制取气体的设计思路。使学生尽快的从简
2023-11-07
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