高校创新创业德育课程体系初探.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。高校创新创业德育课程体系初探【摘要】文章论述了在“课程思政”背景下加强高校创新创业德育教育课程体系建设的必要性分析了我国高校创新创业德育课程体系存在的问题与挑战探索提高高校创新创业德育质量的途径：完善相关制度建设；加快创新创业德育理论与实践研究；加强高校创新创业道德教育师资建设。【关键词】课程思政；创新创业；创业德育教育；途径2020年12月4日教育部党组发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》纲要中明确提出：大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革优化课程设置修订专业教材完善教学设计加强教学管理梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学各环节实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。[1]“课程思政”旨在构建融思想政治理论课、哲学社会科学课、通识课、自然科学课等多门类课程于一体的立体化课程体系从而形成360度“熔炉式”思想政治教育课程模式。[2]创新创业教育作为培养大学生创新意识、增强学生创新创业实践能力支撑创新型国家建设的重要载体在大学生思想政治教育课程体系中具有举足轻重的作用。因而在“课程思政”视域下高校创新创业德育教育如何守好自身“责任田”优化创新创业德育教育课程体系就显得尤为重要。一、课程思政背景下加强高校创新创业德育课程体系建设的必要性分析1、加强高校创新创业德育教育课程体系建设是创新型国家建设对高校创新创业教育内在要求xxx总书记在党的十九大报告中指出“创新是引领发展的第一动力是建设现代化经济体系的战略支撑。要加强国家创新体系建设强化战略科技力量。要倡导创新文化强化知识产权创造、保护、运用。要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。”因此在中国特色社会主义建设进入新时代的崭新历史阶段创新型国家建设不仅需要一大批顶尖的创新人才更需要具社会责任意识、规则意识和诚信品质具有较高道德水准、文明素养忠于祖国、忠于人民的高水平创新杰出人才。所以在高校学生创新创业教育课程体系中加强创业德育教育把培养具有较高社会责任感、良好职业操守的大学生创业者作为高校人才培养工作的重要组成部分这是创新型国家建设的要求也是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。2、加强高校创新创业德育课程体系建设是大学生树立正确创业观的重要方式现阶段我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转变增长动力的攻关期国家和社会治理体系还在不断调整加之西方“经济理性”思潮的持续渗透致使社会上存在着过分看重自身利益轻视集体利益漠视社会责任的个人主义风气。受不良风气影响部分大学生创业者在创新实践中缺乏诚信意识契约意识和公民责任意识淡薄进而在创业实践中表现出急功近利、尔虞我诈行为甚至行走在违法犯罪的边缘。所以高校创新创业德育教育有责任也有义务引导学生在掌握创业技能的同时树立正确的创业观念这不仅是培养合格的经济建设人才的要求更是培養担当民族复兴大任的历史要求。3、加强高校创新创业课程体系建设是提高高校德育有效性的重要载体从1995年国家教委颁布试行《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称“大纲”）以来全国各地区、各高校根据要求逐步完善了以“马克思主义理论课和思想品德课”为主要内容的德育课程体系。[3]这些德育课程的开设适应了时代要求在帮助高校学生培养良好道德意识、树立正确世界观、人生观、价值观方面起到重要作用。但同时我们也看到部分高校德育教育还停留在知识灌输、教学两张皮的阶段教育效果大打折扣。xxx总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中指出“好的思想政治工作应该像盐。人要吃盐但不能光吃盐最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然地吸收”。高校创新创业教育要将“创新创业德育盐”融入大学生德育中去紧密结合创新创业过程中的道德问题教育学生运用正确的“三观”学选择、处理各种创新创业实践问题。从而有效增强学生的创业德育观同时也从整体上提高高校整体德育的有效性。二、课程思政背景下：我国高校创新创业德育课程体系存在的问题与挑战1、对创新创业德育的重要性认识不足当前我国创新创业教育的目标还停留在创业带动就业以创业教育提升大学生就业素质为核心的课程设计阶段。创新创业课程的设置更多的关注学生创业意识启蒙、创业能力培养等显性要素有关大学生创业者创业德育教育却未受到应有的重视。高校创新创业德育教育不是零散的教育碎片而是一项系统工程不应也不可能仅仅通过零散的讲座和传统的两课教学来完成。教育行政部门和高校要立足自身工作层面主动探究创业德育规律”心往一处想劲往一处使”加强高校创新创业教育课程体系建设更多的突出创业德育教育内容。然而目前部分高校还没有充分认识创新创业道德教育在创新创业教育中的