培植生态消费观的途径.docx

培植生态消费观的途径作者：梁萍单位：广西工学院生态消费是一种科学文明的新消费理念它是指既符合物质生产的发展水平又符合生态生产的发展水平；既能满足人的消费需求又不对生态环境及社会环境造成危害的一种消费行为。生态消费观是倡导消费者在与自然协调发展的基础上从事科学合理的生活消费提倡健康适度的消费心理弘扬高尚的消费道德及行为规范并通过改变消费方式来引导生产模式发生变革进而调整产业经济结构促进生态产业发展的消费理念。它包括三层含义：一是倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品；二是在消费过程中注重对垃圾的处置不造成环境污染；三是引导消费者转变消费观念崇尚自然、追求健康在追求生活舒适的同时注重环保、节约资源和能源实现可持续消费。[1]一、大学生的消费心理误区及其分析大学生是我国未来社会、经济建设主战场的中坚力量他们是未来的决策者、建设者同时又是人类环境的保护者、创造者。大学生的消费观反映出他们的生活态度和价值取向其消费状况、消费行为与消费模式对未来我国经济的发展、生态文明的建设都会产生极其重要的影响。由于大学生存在自我认识能力差、自信心较弱、自尊心与虚荣心又较强等心理使得他们在消费时很容易发生从众行为导致个体丧失自我节俭、耐用、实惠等传统消费价值取向被新潮、变异、个性化等现代消费价值取向所取代产生一些不合理的消费行为。1．攀比心理。受西方消费文化的影响人们喜欢以一个人的消费水平作为其能力的评价标准。这个"标准"对于大学生这个纯消费群体来说是不值得借鉴的。但是大学生中攀比现象愈演愈烈消费群体亦出现分化："奢侈型"学生出手阔绰喜欢购买名牌商品喜欢请客"买单"频繁更换手机；贫困学生生活节俭但攀比之风又使这个群体容易心理失衡为了满足自己的虚荣心他们时常不顾自己的消费实力而超前消费于是有人频频向家里要钱有人常常向同学借钱消费使得这个群体成为校园内最大的畸形消费群体呈现出消费观念超前和消费实力滞后的特征。调查发现大学生手机拥有量呈上升趋势到了大四时学生几乎人手一机说明有相当多的贫困生受到了攀比消费心理的影响。这种攀比增加了同学之间的不和谐因素。消费物质化的攀比反映了竞争中存在的盲目性、偏激性和低级性。2．虚荣心理。有的学生在学习上、工作上或文体活动中落后了在某种虚荣心和寻找平衡心理的驱使下转而从生活用品、衣着打扮方面下功夫追求名牌和个性时尚希望通过消费上的新潮、时尚、超前来展现自我的能力与价值以求得心理的平衡。很多学生在日常消费中常不顾自己家庭条件为满足虚荣心使用时尚电子产品追求个性化超前消费购买高档名牌商品造成不必要的浪费走入消费误区。3．享受心理。有相当一部分大学生认为过去十多年的努力和拼搏随着大学生活的开始已告一段落享受生活成为指导他们消费的全新观念。相当一部分大学生不知道每学期要花或花了多少钱也不考虑钱是怎么花的他们用钱买时间、买快乐、买形象、买健身、买环境导致消费上的盲目性。学生经济来源于父母的资助这使他们每月可支配的钱是相对固定的。但为了享受生活他们往往不惜拆东墙补西墙如把本应用于交学费的钱用来购买电脑、手机、高档服饰、化妆品等。加上现在的大学生绝大部分是独生子女由于缺少生活的历练体验不到生活的艰辛生活消费上普遍大手大脚缺乏节约意识。以上这些消费心理使一些大学生为了消费而消费导致对物质和金钱的挥霍浪费使高消费、过度消费、超前消费、一次性消费成为大学生消费行为的显著特点。因此我们应对大学生不健康的消费心理进行正确的引导和教育。二、培植大学生生态消费观的途径1．政府要为推广和普及生态消费提供可靠的依据和保障。生态消费作为一种新的有益于社会的消费模式政府有责任加以倡导并大力推广。而推广生态消费、构建生态消费观的前提是社会必须生产提供大量物美价廉的生态消费品来供人们消费。这就需要政府建立健全各项有利于生态消费品生产和销售的产业政策大力培植绿色产业用刚性的政策引导生态消费品的生产和消费从而在全社会形成生态消费观和生态消费方式。政府可通过制定有关政策和法律法规鼓励和扶植生态消费为推广普及生态消费提供可靠的依据和保障。通过政策调节人们的消费行为限制和消除不合理的非生态消费鼓励和扶植生态消费从而为推广和普及生态消费开拓道路。例如通过制订合理的价格政策补偿环境治理费用保护稀缺资源扶植生态产品的生产和销售。通过税收政策抑制不合理消费鼓励生态消费。通过立法的形式强化监管机制规范人们的消费行为进一步强化生态消费观念。2．高校要加强生态消费的教育与宣传培育当代大学生生态消费理念与意识。消费行为本身具有社会性。大学生的消费行为正在形成中这一时期形成的道德观念可能会影响他们一生的消费行为并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密