培养学生自信应从教师做起.docx

培养学生自信应从教师做起摘要：自信是心理健康的一项重要内容是学生在成长和发展过程中不可或缺的一种力量源泉。如何培养学生的自信心笔者认为首先应从教师做起不仅要学会观察学生的言行、倾听学生的心声、帮助学生克服困难还要巧妙地肯定他们的优点、适度地宽容学生的缺点从生活中、心理上给予学生更多的关心、照顾和理解循序渐进在培养学生自信心方面才能逐步引导学生步入良性循环。关键词：教育方法；自信心；培养自信是心理健康的一项重要内容是学生在成长和发展过程中不可或缺的一种力量源泉。如果学生缺乏自信在人生许多的机会面前他们会事事谨慎、处处小心因而会错失许多机会。自信是成功的基石。一个充满自信的人在面对困难和挫折时他们永远不会放弃自己的观点和主张直至成功降临。每一位教师都希望自己的学生将来有所作为这就需要教师在如何培养学生的自信上动一番脑筋费一点工夫。第一作为教师应学会观察学生的言行。曾有这么一名学生上课时喜欢傻傻地笑下课后却说些让同学几乎听不明白的话最后变得与同学不合群学习成绩也开始下降。教师迅速察觉到了这一点并与之谈话。交谈中该生道出了自己的心声原来他喜欢网络游戏希望能与同学交流可没有一个同学附和他渐渐地他害怕与同学交流害怕他们的嘲笑于是自己把自己封闭起来。借此机会教师告诉他与人交流要真诚志趣相投才能拥有更多的朋友一个人迷恋网络游戏因而不能与同学有更多的交流如果放弃网络游戏在学习中与同学多加交流就一定会拥有更多的朋友不能因为一时的交往不顺而对自己失去信心。结果该学生不但放弃了游戏结交了很多朋友还在学习上取得了很大的进步使他对前途充满了信心。第二作为教师应学会倾听学生的心声。随着年龄的增长知识的增多我们的学生急切希望自己对人生、对世界的看法得到认可。可有些教师一旦听到学生讨论有关这方面的话题就十分反感认为他们应该把时间和精力用在学习上而不是在讨论这些问题上学生的观点被教师无情地扼杀在萌芽状态之中。他们开始对教师产生恐惧更不敢把自己的想法说出来。如果我们的教师能够倾听学生的心声并对他们的观点给予指导试着让他们把想法拿出来和同学讨论让他们觉得自己还有这样的才能就会使学生不断产生新的观点和想法不断改进和成长进而使他们更加自信地面对学习和生活不断前进。第三作为教师应学会帮助学生克服困难。在我们周围有这样一群学生他们要么家庭条件不好要么学习成绩不理想。在班级中他们害怕交往很少有自己真正的朋友更少有人关心他们在行为上表现为自闭和沉默。作为教师应该给予他们更多的关注和帮助告诉他们在人生道路上每个人都不可能一帆风顺面对困难和逆境只要拥有永不放弃的信念和信心就一定会渡过难关战胜困难实现自己的人生飞跃。应该动之以情、晓之以理在生活中给予他们帮助在学习中给予他们关注帮助他们制定计划让他们在求知的道路上不断地获得成功的喜悦让他们真正感受到教师在真诚地帮助他们从而不断增强他们的自信使他们由一个对前途迷茫的学生转变为一个对自己充满自信的学生。第四作为教师应学会肯定他们的优点。肯定、鼓励和赞扬是对学生的一种激励性评价是教师帮助学生树立自信心的重要手段。根据笔者的经验一个肯定的眼神一句赞扬的话语和一次善意的微笑都可以成为学生前进的无穷动力。我曾经有过这样的经历。在我的中学阶段一位数学老师对我说过这样一句话“你的数学成绩照这样下去一定会比其他同学有更大的优势。”由于老师的这句肯定性的话语我的数学成绩一直都十分优异。考上大学后我依然选择了数学专业。可见教师对学生的肯定对于学生树立自信心是多么的重要。第五作为教师应学会宽容学生的缺点。人无完人金无足赤。做错事是人成长过程中一个不可逾越的现象。因此我们不能要求学生做每一件事都准确无误不犯任何的错误这是对学生一种极不公平的要求。当学生在求知探索的过程中犯下这样或那样的错误时我们应该考虑到他们的认知水平、思维层次还不够完善在许多方面甚至还很肤浅。他们的每一次求知探索都是一次自我实现的过程是对自己自信的强烈表现。如果教师一味去批评他们在求知探索过程中的失误只会降低他们对新事物追求探索的积极性。我们应该对他们的错误加以宽容正确引导给他们树立起第二次甚至更多次尝试的机会增强他们的自信心。为了更好地培养学生的自信作为教师除了传道、授业、解惑更应该从生活中、心理上给予学生更多的关心、照顾和理解让我们的学生乘着自信的风帆沐浴着知识的阳光驶向成功的彼岸吧！参考文献：[1]王鹰.班主任工作技能训练[M].北京：人民教育出版社2001.[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社1993.（作者单位：湖南省常德市尧天坪中学）