培养学生学习英语的兴趣之我见.docx

培养学生学习英语的兴趣之我见【摘要】英语教学中要培养学生学习英语的兴趣激发学生的学习动机最主要是在于教学方法的灵活性教学手段的多样性以及教学内容的实用性和趣味性。在实践教学中只有让学生参与到互动的教学活动中使学生乐于学习才能不断地提高学生学习英语的兴趣在轻松、愉快的学习氛围中获取知识。【关键词】直观形象兴趣口诀合理分配时间激励表扬爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。心理学家认为兴趣是力求认识和接触某种事物的意识倾向是推动学生学习的内在动力也是思维发展的前提。英语教学要培养学生具有初步运用英语的能力最关键的一环是要培养学生的学习兴趣激发学生的学习动机。而培养学生学习英语的兴趣最主要是在于教学方法的灵活性教学手段的多样性以及教学内容的实用性和趣味性。在实际的英语教学中我认为培养学生学习英语的兴趣应注意以下几个方面：一、直观教学形象生动印象深刻英语是一门外语强调的是让学生们掌握听、说、读、写的技能所以入门是十分关键的。如何才能使学生喜欢上英语课呢？我认为最基本的一点是：你的课堂要让学生着迷。通过自己多年的英语教学实践证明形象生动的直观教学是不可缺少的一种手段。如：在学习pen、pencil、ruler等学习用品时我采用的是实物教学因为这些东西学生们在学习过程中经常使用所以学起来就感觉到很亲切在反复多次后学生们就能掌握这些单词了；在学习arm、hand、eye等身体部位的名称的单词时教师可以现身说法先指着自己的身体部位让学生也指着自己的身体部位一起说让学生们参与到教师的教学过程中充分调动了学生学习英语的积极性而不会觉得无聊没事可干；在学习动物名称elephant、rabbit、cat和交通工具bike、boat、plane等单词时我采用简笔画教学使学生觉得英语老师不但会教英语还会画画从而对老师产生了敬佩之情提高了学生学习英语的兴趣。除此之外在复习的过程中卡片也发挥了重要的作用它可以使学生们集中精神不开小差又锻炼了学生的反应能力。二、记口诀提高学英语的热情学好英语需要持之以恒的毅力而后进生需要的正是这种锲而不舍的精神。后进生学习英语往往只有三分钟热度当遇到困难时就会退缩这时教师可以采取让后进生记口诀的办法把难度降低让后进生提高学习英语的热情。如：七年级英语课文里的“therebe”的就近原则用法可以用口诀：“therebe”就近看“be”的单、复数跟着最靠近的名词走。又如：七年级“be”的用法巧用口诀：我用am你用areis就跟着他、她、它复数后面也用are。只要平时养成勤归纳、多总结口诀的好习惯学起英语就能得心应手了。三、合理分配课堂时间其乐无穷作为一名教师一定要把握好课堂四十五分钟的尺度。教师如果用“满堂灌”、“填鸭式”的方法教学那样一节课下来觉得累的不只是教师而且学生也觉会得极其厌烦。因此课堂时间的分配直接影响着教学效果只有合理地分配时间才能让学生在愉快而又紧张的气氛中学有所得、学有所成。由于学生在上课时前30分钟精神是最好的注意力也是最集中的教师应该把重、难点内容放在前30分钟争取在30分钟内讲授完那么剩余的15分钟就是用作对所学的知识的归纳和操练了。教师可以用游戏等方式对该节知识点的复习例如：在学习完了身体部位名称的单词后我和学生们进行了“sayandtouch”的游戏训练了学生的听、说技能；又如学习完了运动类名称swim、playbasketball等单词时我采用“guess”的比赛方式让一名学生做动作其他学生猜英语单词以组为单位用积分制使学生们乐于参与、乐于争先、乐于学习。四、激励为主多表扬少批评适当的表扬激励性的语言对学生的学习有着推进的作用。如：我所任教的九（6）班有一个非常调皮的男生他很聪明但是却没有把他的聪明才智用在学习上。有一次我在复习冠词用法的课堂上他却在座位上搞起小动作来于是我就问他：“apple前用冠词‘a’还是用‘an’呢？Canyouanswermyquestion？”他说：“SorryIdon'tknow！”教室里的其他同学哄堂大笑。我语重心长地说：“不错嘛！还会说这句英语说明你这两年的英语总算没有白学。”教室里立刻显得很安静。突然那个男生得意洋洋的、十分大声地说：“MissLiIloveyou！”全班同学五十几双眼睛看着我再看看那位男生神气极了。我明显地知道他是在有意捣乱课堂纪律在有意刁难我我却心平气静的接着说：“小刘Iloveyoutoo！难道老师不应该爱自己的学生吗？”那个男生低下了头脸红红的不敢再捣乱课堂纪律。后来那个男生“重新做人”了在上课时他不再搞小动作并且还勤做笔记到中考时他考了70分的