河南省虞城县第一初级中学七年级生物上册5.doc

2《光合作用》【学习目标】说出绿色植物光合作用发现的过程。（重点）2.说出绿色植物光合作用发现的意义。【学习重点难点】重点：绿色植物光合作用发现的过程。【自主学习】自学指导1.阅读材料一分析海尔蒙特的实验。在讨论交流的基础上思考下列问题：（1）你能描述该实验的过程吗？（2）柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？柳树增重的原因是什么？（3）本实验的结论是什么？2.阅读材料二分析普利斯特利的实验。回答下列问题：（1）读P67的图解描述实验一、实验二、实验三的过程。（2）根据实验一回答：蜡烛的燃烧和老鼠的存活需要什么条件？实验二中的蜡烛为什么可以继续燃烧？实验三中的老鼠为什么能活着？（3）实验一中老鼠为什么会死亡？实验一中的蜡烛为什么会熄灭？（4）本实验的结论是什么？3.英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是什么？【合作探究】4．当人们重复普利斯特利的实验时有的获得成功有的总是失败甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？5.瑟讷比埃发现了什么？6.你能描述萨克斯的实验过程吗？他的实验结论是什么？7.科学家们的研究结果说明植物的光合作用的原料和产物各是什么？【课堂小结】1648海尔蒙特:木桶里栽柳5年雨水浇灌柳苗由2.3kg增重至74.5kg；90kg干土减重57g。实验结论：柳的增重来自水。1771普利斯特利:钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内小鼠生活正常。实验结论：植物能“净化”空气。1779英格豪斯:植物的绿色部分只有在光下才能起到“净化”空气的作用。实验结论：光的重要作用。1782瑟讷比埃:发现照光时绿色植物吸收CO释放O。实验结论：CO是原料O是产物。1804索绪尔:植物增重大于CO吸收量减去O释放量。实验结论：水是原料。1864萨克斯:发现照光时叶绿体中的淀粉粒才会增大。实验结论：有机物是产物。【课堂检测】1.________是最早通过实验来解释植物生命现象的学者他的柳苗生长之谜说明了柳苗生长所需的物质并不是由_________直接转化的________________才是使植物增重的物质。2．普利斯特利的实验都是在_________下进行的。根据实验的结果他认为蜡烛燃烧会__________________使小鼠窒息而死；__________________则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。3.荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在_________下才能净化空气；他还发现光照下的绿色植物能够释放气体。后来瑞士牧师瑟讷比埃通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时还要吸收空气中的_________。在此基础上1804年瑞士学者索热绪尔发现绿色植物在__________________下同时还要消耗_________。萨克斯的实验证明了绿色植物在光照下不仅能够释放__________________而且还能够合成__________________等物质。1897年人们首次把绿色植物的这种活动称为_________。4.英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是__________________。科学家们的研究结果说明光合作用的原料是_________产物是_________。5.下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置。乙、丙中各放一盘发育阶段相同、生长良好的花甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。(1)图_________中的小白鼠比另一只生活的时间长因为此图中的植物通过_________产生了_________从而使这只小白鼠能获得较多的_________。(2)图_________中的花比另一盆花生活的时间短因为这盆花把密封罩内的_________用尽植物体就不能进行_________了。【学习反思】