以专业教育为抓手 大力推进创新创业教育.docx

以专业教育为抓手大力推进创新创业教育【摘要】本文分析高职院校开展创新创业教育的必要性以广西职业技术学院机械与汽车技术系为例探索将创新创业教育纳入专业人才培养计划加强实践教育与创新创业教育的衔接依托校内外创新创业实践平台构建实践体系切实提升就业创业指导和服务的质量校企合作强化师资培养等以专业教育为抓手推进高职院校创新创业教育培养具备较强的创新意识和创业能力的高素质人才。【关键词】创新创业教育专业教育创新型高素质技能型人才【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）03C-0026-02当前国家大力倡导和扶持大学生创新与创业培养大学生的创新创业能力。创新创业教育是知识经济时代的一种教育观念和教育形式是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。创新创业教育的根本目标是培养具有创新创业意识、思维、能力和人格的高素质新型人才其兼顾创新教育和创业教育并以创业教育为重点注重培养和提升学生的创新能力、创新意识和创新思维为学生可持续发展奠定良好基础的教育思想、观念、模式。在日常教育教学的基础上以专业教育为抓手大力推进创新创业教育具有重要的现实意义。广西职业技术学院机械与汽车技术系在这种大背景下根据系部学生的专业特点以专业教育为切入点结合专业技能的培养加强创业技能的培养以校内外创新创业实践基地为平台大力推进学生的创新创业教育为学生就业、创业提供有力保障为学生的可持续发展奠定基础。一、高职院校开展创新创业教育的必要性目前我国创新创业教育的发展仍然受诸多问题的限制具体表现为人才培养方案和创新创业教育融合不够、创业导师精英少、创业孵化基地成果少、创业竞赛价值小、创业教育成效低等。由于高职院校各自的办学理念、师资结构水平、教学管理模式等存在差异性而且目前各高职院校普遍都还没有形成较为系统、完善的创新创业教育管理模式因此普遍而言各高职院校的创新创业教育水平普遍较低。广西职业技术学院机械与汽车技术系在大力推进学生创新创业教育的过程中着重以推进专业教育为抓手结合各专业的特点依托校内外创新创业实践基地的资源着力开展并落实教学改革结合各专业能力的需求完善专业课程标准的制定关注学生专业技能从零基础向熟练操作能力的提升进阶关注学生各专项技能的综合运用与学习的物化在满足基本能力教学的基础上设置开放性创新教学项目由学生自主设计并完成实践内容即将创新思维融于专业教学的始终为学生创新设计保留余地激发学生的创新积极性从而达到专业教育与创新创业教育的融合提升学生的创新创业能力、就业竞争力和可持续发展力。二、以专业教育为切入点加强创新创业教育（一）将创新创业教育纳入专业人才培养计划加强与专业教育的融合。在广西职业技术学院创新创业教研室的指导下创新创业专业课教师结合机械与汽车技术系学生的具体实际深入行业企业制订和完善相对完整的创新创业能力培养计划。每学期还根据行业企业的发展动态邀请校内外专家、行业企业代表共同讨论适时修订人才培养方案积极培养学生的创新意识和创业技能。对全体学生开设创新创业教育课程并纳入学分管理。目前我们面对全系学生开设大学生创业基础课程日常教学中还开设有关创新创业教育的慕课、视频公开课等开放课程让学生多方式参与教育教学活动获得更全面的创新创业的学习和指导。此外在日常的教学过程中教师广泛开展启发式、参与式教学并不断推进考试和考核方式的改革。（二）加强实践教育与创新创业教育的衔接丰富学生创新创I知识与体验。在教学中增加市场调研、企业参观、企业见习、企业顶岗实践、企业实习等增强学生社会责任感；每学期组织专业学生深入校企合作企业进行参观、见习通过学生和岗位的“零距离”接触增强他们对行业、企业、岗位的认识提升对岗位的熟悉度进而培养学生对岗位的创新意识。这样通过在教学中逐步推进创业教育与实践教育的有效衔接学生有了更直观的创新创业体验创业教育与社会实践的紧密结合有效提高了学生的创业知识。此外我们还邀请校内外法律专家举办有关创新创业的政策法规讲座增强学生的法律意识使学生在今后的职业成长中有较好的知法、懂法、守法的自觉性。（三）依托校内外创新创业实践平台构建实践体系提高学生创新创业技能。在校外与校企合作单位、创业校友企业共建创业教育基地每学期组织学生在企业开展创业训练让学生在实践中学习创业技能。在校内依托在学院大学生创业园建立的“广职汽车美容之家”创业孵化基地、在现代制造技术实训中心建立“智创空间”创新创业实践平台按照“平台化依托、社会化实践”的思路完善校内创业教育基地的建设建立创业教育实践体系。每学期按照专业学生的特点分批次组织他们到校内外创业孵化基地进行创业训练、指导他