2007年高考全国卷Ⅰ文综地理试题分析 人教版.rar

22007年高考全国卷Ⅰ文综地理试题分析2007年高考地理试题继续保持与新课程卷试题结构的一致性，文综考试从人类一切活动的基础——地理环境开始，地理试题总体难度、分值比例基本上保持往年水平，难度有降低趋势，以往地理作为文科综合中的“瓶颈”被逐渐突破，“分水岭”作用在下降。一、2007年高考文综地理(湖南卷)地理试题考察的知识点：第一组试题（1—2题）考察中国城市人口增长的知识。从中国的城市化过程开始,目前中国城市人口正处在一个快速增长阶段，与美国城市化水平相比有显著不同，这体现了地理学科的区域性差异，命题意境深远。第二组试题（3—5题）是以澳大利亚图为背景材料，考察洋流、气候方面的知识（如：地中海气候、热带沙漠气候特点和分布）。第三组试题（6—8题）是用局部光照图来考察地球和地图、地球的宇宙环境有关方面的知识（如：地方时、经度和纬度等）以及此知识在实际生活中的运用。主要测试考生从局部图联想到整体图的能力。本题说明地球和地图部分知识是地理学最基础的。第四组试题（9—10题）考农业区位因素，体现了热点“三农”问题。第11题考察河流综合治理（黄河含沙量变化）。第36题考察工业区位因素，体现了热点建设资源节约型环境友好型社会。第37题以中国六个地方降水量资料为材料，对气候中影响降水量因素的全面考察，涉及到的内容：海陆位置、雨带推移、气压带和风带、地形雨等。第40题的第3小题考察燕京建都的自然条件，第4小题考察燕京地理位置的重要性，主要考察考生提取信息和综合分析问题的能力。二、2007年高考全国文综Ⅰ（地理）试题特点：1、重点考察学生阅读、分析、运用地图、地理图表和地理数据的能力。全卷包括城市化过程折线图、澳大利亚图、气温降水条形图、局部光照图、工业区位图、中国部分地区降水量统计表、燕京历史地图。文科综合地理的最大特色应该是充分地运用地理学科的专业语言——地图和统计图表，考察学生的空间能力、逻辑思维能力、分析统计图表的能力。题目中问题设计也是以图为基础，只有通过读图，从图中获取有效信息才能正确作答。丰富的图形类型，突出地理学科的特点。这就是我们所说的考地理“无图不成题”。2、2007高考气候知识大会聚，3、4、5、8、9、10、37题，总计43分，占据地理分值的近半壁江山。体现热点内容：全球气候变暖已是不争的事实，人类过多排放温室气体是主要原因。全球气候变暖带来的影响将是全方位、多层次的。对生态系统和人类生存环境产生了严重影响。气候变化对我国生态系统、农业、林业、牧业、水资源，以及经济、社会发展和人民生活产生的影响日益明显。我国高度重视应对气候变化问题，采取一系列政策措施，推进结构调整，转变增长方式，节约能源、发展可再生能源，实施生态建设工程，控制人口增长等，为减缓全球气候变化做出了贡献。根据《联合国气候变化框架公约》的规定，以及中国国情和落实科学发展观的内在要求，按照国务院部署，国家发展改革委组织有关部门和几十名专家，历时两年，编制了《中国应对气候变化国家方案》——回顾了我国气候变化的状况和应对气候变化的不懈努力，分析了气候变化对我国的影响与挑战，提出了应对气候变化的指导思想、原则、目标以及相关政策和措施，阐明了我国对气候变化若干问题的基本立场及国际合作需求。2007年5月30日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并决定颁布《中国应对气候变化国家方案》。高考命题实际上是对热点问题进行了冷处理。3、试题突出时代性，热而有度。涉及城市化、“三农”问题、建设资源节约型环境友好型社会等内容，但不紧追热点，题目所考察的能力仍是地理的学科能力，如读图分析、提取有效信息等能力。试题和去年高考一样，逆向思维，突出考察双基。4、自然地理与人文地理、区域地理都有知识考察。体现地理学的综合性、区域性。5、重视中国地理的考察，整卷重点考察中国地理有关知识。引导学生关注全球问题，特别是我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题。从中国到世界回归到中国，以实现中国的可持续发展。6、与2006年考题相似，地球和地图部分的考题6、7、8三小题确定区分度。拉开考分档次。7、体现地理学科的文、理和地图相结合。8、重点考察主干知识：今年地理试题中所涉及的地理知识基本上都是地理学科的主干知识，如城市化，城市、农业、工业区位因素，地图的判读、地方时的换算、降水量统计表的分析、气候等，都是地理学科的核心知识。没有超出考试大纲的知识和地理学科的边缘知识，不回避地理重点、主干知识。地理的考核知识点中蕴涵着地理重要原理、规律，因地制宜、可持续发展、人地协调等地理最基本的正确观念，以及分析、推理、综合、论证、计算等地理核心的能力。这为中学地理教学作出了正确导向。9、注重交叉融合：跨学科综合题目融合得更加自然。如果说文科综合试卷最初是三个学科的拼盘，到2006年36题、39题历史