人体解剖学课程改革论文.docx

人体解剖学课程改革论文一、高职高专人体解剖学课程中存在的问题高职高专医学院校大多是由一些中职卫校提升上来的因此一方面大多数老师仍存在照本宣科的教学理念教学经验积累不够缺乏教学底蕴另一方面教学资源不足第三受应试教育的影响高职高专学生学习的主动性不够。种种原因导致了教师教课难、学生学习难的现象普遍发生。主要存在以下几点问题：1.教材的使用不合理教学方法单一。近几年来我国高职高专的医学课程没有统一的教材因此在教材的使用上五花八门很多学校主要使用自编教材教材存在很多明显的问题内容衔接不合理；一些章节删减的知识不当；甚至出现错误的知识这就造成了教师讲不好学生也学不好。2.实验室得不到有效利用。人体解剖学的部分课程必须要在实验室内进行实验室是学生学习人体结构的重要场所其中陈列的人体标本和器官标本能够加强学生对人体结构的认识。但是一些高职高专学校对实验室的重视程度不够实验室的利用率较低这就导致了学生缺少实践学习的机会严重制约了学生的学习和发展。3.课程设置不科学。一直以来高职高专的人体解剖学主要开设了系统解剖课程而针对专业进行的实用解剖学课程基本没有。这是一个误区或者是一个空白只有将系统解剖学与实用解剖学和专业有机的结合才能使学生更加有针对性的学习解剖学知识使学生的知识既全面又有针对性从而有利于学生日后的学习。4.学生成绩的考核评价制度不合理。传统的考核只注重理论知识的掌握对于实践能力并不够重视这也就造成了学生平时并不努力学习仅仅依靠临近考试的几个星期死记硬背课本上的知识点。这种考核制度导致了高分低能的现象我们应该摒弃。二、人体解剖学课程改革策略与方案1.对课程进行正确的定位以体现实用为主。我国教育部的相关文件指出课程改革是教育改革的核心同时课程改革也是教育改革中的重点、难点。根据教学课程的要求我们应该将系统解剖学、局部解剖学、专业解剖学和应用有机的结合起来紧紧围绕实用的原则进行课程改革。同时在进行解剖学知识的学习过程中还应该有选择的增加一些临床知识和案例使学生能够在学习解剖学的过程中掌握一些基本的操作技能提高学生的学习兴趣为学生未来的医学道路打下坚实的基础。更重要的是这种教学方式能够打破学科之间的界限使学生的知识更加的全面。2.选用合适的教材对各种实验进行指导教学。课程改革是环环相扣的教材改革也是课程改革的重要内容当传统的教材无法满足改革之后的教学。这就需要教师仔细研究各类教材将系统解剖学、局部解剖学、应用、专业解剖学的教材有机结合起来再增加一些临床案例创新教材；选用合适的教材或自编实用的教材这样会有利于教学的开展同时学习的知识也会更加的融会贯通各学科之间也会相辅相成。最后根据教学实际对内容进行一些适量的调整适当增加实验的课时重视实验实训的指导以满足学生的学习要求。3.加强对实验室的管理提高实验室的使用率。人体解剖学是一门注重实践和动手能力的一门学科因此需要学生多动手、多观察。实验室是提供学生动手、观察的重要场所所以说实验室使用的好坏直接影响到学生学习的效果。因此我们要加强对实验室的管理首先我们要保持一个健康卫生的环境。其次要增添标本量保证标本的质量确保学生有充足的学习资源。最后要建立实验室管理制度对实验室进行科学的管理采取全天开放的制度使学生有充足的时间进行学习。4.增加实践课的课时并且要开设动物实训课。实践教学是高职高专医学院培养实践型人才的有效手段它区别于理论课拥有理论课所不具备的优势。实践课不仅是学生们提高实践能力的重要课程更是将理论知识应用到实践中的重要环节用于对理论知识的深化有助于学生对理论知识的理解、记忆和掌握所以说实践课程的课时有必要增加而且其数量不能少于理论课这样才能更好的锻炼学生们的能力其次开设动物实训课也能增强学生们的学习兴趣以及对于动物的感性认识进而更深入地学习人体解剖学因此有必要开设。5.有效利用各种教学工具加强多媒体的使用。多媒体网络教学能够为学生提供声情并茂的图文音像能够根据人类的思维特点建立大规模的文本库和知识库能够激发出学生的学习兴趣。开通网络教学平台使学生能够有效的调节自己的时间另外上传一些习题、资料以及教学视频使学生进行课外学习和交流。充分利用多媒体教学工具提高学生的综合素质。6.改变教学理念灵活运用多种教学手段进行教学。作为高职高专的教职人员首先要明白要培养什么样的人才怎么对人才进行培养等等。不能将教学停留在课本知识的讲解上要改变传统的教学观念不能重理论轻实践要努力培养学生的动手实践能力。在教学的过程中要体现出以学生为主的教学观念充分发挥学生的主观能动性调动学生的学习积极性提高学生的动手实践能力。人体解剖学是一门重要的医学基础课程和实践性较高的课程因此