人体解剖学实验教学改革的初步实践与思考.docx

人体解剖学实验教学改革的初步实践与思考[摘要]实验教学在人体解剖学教学中占有非常重要的地位。如何更好地开展解剖学实验教学使其适应医学教育的改革和发展具有重要的现实意义。本人结合我院的教学实践总结分析实验环境、教学方式、实验考核方面的体会。[关键词]实验教学改革；实验环境；教学方式；实验考核[中图分类号]G424.31[文献标识码]B[文章编号]1673-7210（2008）07（a）-101-02ThepracticeandthinkingofreforminhumananatomyexperimentalteachingZHAOXiao-huaLIUJun-lingWANGJin-ping(DepartmentofHumanAnatomyWeifangMedicalUniversityWeifang261042China)[Abstract]Experimentalteachingintheteachingofhumananatomyoccupiesaveryimportantposition.Howtocarryouttheexperimentalteachingbettertoadaptthemtomedicaleducationreformanddevelopmenthasimportantpracticalsignificance.Withtheteachingpracticeinourcollegetheexperienceintheexperimentalenvironmentteachingmethodsandexaminationaretalkedabout.[Keywords]Experimentalteachingreform;Experimentalenvironment;Teachingmethods;Examination人体解剖学是一门重要的基础医学课程它属于形态学范畴。实验教学在解剖学教学中占有非常重要的地位。在解剖实验课学生通过对实物的观察、辨认和识别、活体触摸建立起形体概念形成形象记忆。另一方面又要通过实际解剖操作来培养人文精神、动手能力、观察分析能力。因此研究如何更好地开展解剖学实验教学使其适应医学教育的改革和发展具有重要的现实意义。本人结合我院的教学实践浅谈以下体会。1改善实验环境与条件1.1实验室环境建设提到尸体解剖人们自然与“恶心”的福尔马林味道联系在一起。这在某种程度上会影响学生的学习热情。我校共有12间解剖实验室。每间实验室配置了多功能解剖实验台3台壁扇4台。实验室均安装了2台高效向下、向外排气装置。并定期清扫实验室始终保持其清洁、宽敞、明亮使福尔马林味降到最低为学生创造了一个轻松愉快的学习环境。1.2实验室标本建设我校根据解剖学教学大纲的要求结合各专业的不同特点注重解剖标本“分类制作、综合利用”。每次上课我们充分保证实验标本的质和量并注意知识横向、纵向联系。例如在实习呼吸系统时要将胸廓同时展示给同学加深了同学们的感性认识。每次实验课后实验人员要对标本进行量和质的检查对破损标本有计划进行修补、制作和补充；还有效利用动物解剖来弥补尸体标本的不足例如在学习眼球时固定过的尸体标本无法观察到无色透明的角膜、晶状体的真实形态通过让学生亲自解剖新鲜的牛眼则很好地弥补了这一缺陷；我校还用模型、生物塑化标本仪代替了部分尸体标本达到更直观的效果。1.3多媒体使用我教研室配有6间数码互动实验室多媒体技术的应用为实验教学提供了非常有力的支持和理想的技术手段。借助多媒体不仅使标本更加直观实现共享还可以做动态演示用Photoshop、Flash等工具进行二次加工把想象的东西视觉化抽象的问题具体化再结合传统教学手段对照标本或模型辨认相关结构既有看得见(动态)的又有摸得着(静止)的有利于学生从感性、局部的认识向理性、整体的认识转变。并组建解剖学多媒体教学网站[1]既方便学生课外自学可以解决教学学时不足的问题。1.4实行实验室和标本陈列室开放制度形式采取定时开放和预约开放两种并安排老师进行辅导和答疑学生在实验室亲自动手观察标本和模型增加了学生动手观察的机会。在自愿的前提下学生也可以在教师的指导下亲自制作标本锻炼实际操作技能既充分利用了教学资源也促进了实验室的建设。2改革实验教学方式当今科技发展日新月异学生在学校里最重