产学研视角下高校审计人才培养模式改革与实践研究.docx

产学研视角下高校审计人才培养模式改革与实践研究摘要本文从产学研结合培养审计人才的角度对高等院校审计人才培养问题进行研究。拟通过分析现行审计专业人才培养所采取的各种教学方法的利弊指出建立稳定的实习基地是审计实践教学的重中之重提出了在高校内部审计部门建立实习基地是提高审计专业实践教学质量的有效途径从而为解决审计专业人才培养中的部分问题提供了新的思路。关键词审计教学方法实践实习中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdks.2016.05.017AbstractInthispaperfromtheperspectiveofthecombinationofproductionresearchandtrainingthepaperstudiestheproblemofthetrainingofaudittalentsinCollegesanduniversities.Proposedbytheanalysisofthecurrentauditprofessionalsincultivatetheprosandconsofadoptvariousteachingmethodspointedoutthattheestablishmentofstablepracticebaseisthemostimportantauditingpracticeteachingproposedintheinternalauditdepartmentestablishedpracticebaseistoimprovethepracticeteachingqualityofauditprofessionalandeffectivewaysoastofindanewwaytosolvetheproblemofauditprofessionalpersonneltraining.Keywordsaudit；teachingmethods；practice21世纪以来人类社会进入知识及信息时代社会经济的不断发展对审计工作提出了更高的要求随着经济活动的日益复杂化审计工作难度越来越大审计风险越来越不易控制这无疑对审计人员的专业胜任能力又提出了新的挑战如何培养高素质的审计人才成为当今高等院校审计专业发展面临的重要课题。本文作者结合实务工作分析在高校内部审计部门建立实习基地的意义及可行性为高校审计专业人才培养途径开辟新的思路。1现行审计专业人才培养方式现状及存在的问题审计学是一门理论与实践相结合的学科一名合格的审计人员必须具备将审计理论与具体审计工作密切结合的能力。当今我国高校的审计专业人才培养中都普遍存在偏重审计理论与方法教学轻实践教学的问题导致毕业生的分析问题和解决问题的能力远不能适应审计工作的要求。目前我国高校审计学专业人才主要是按照计划中规定的审计课程进行人才培养具体的教学方法主要有课堂教学法、案例教学法、模拟实验教学法等。其中课堂教学法属于传统的审计教学方法在审计人才培养中起到基础性作用随着新企业会计准则和注册会计实质性准则的发布高校审计学专业人才培养面临一系列的挑战审计学教学方法也逐渐在单一的课堂教学为基础的同时增加了案例教学、模拟实验教学、实践教学等多方位教学方法虽然取得了一定成绩但从实际效果来看并没有达到改革的初衷。1.1课堂教学法目前高校培养审计人才的主要模式主要以课堂教学为主这种教学方法的理论性较强通过课堂教学可以使学生系统、扎实地掌握基本的审计原理。但是由于审计专业课程技术性、实践性较强而审计工作要求审计人员具备综合运用专业知识的能力。目前各高校审计专业的课堂教学基本以教师为中心重理论轻实践以致学生面对实际问题时无从下手许多毕业生参加工作以后不能满足所属企业、事务所日常工作的要求。1.2案例教学法采用案例教学在短时间内可以有效调动学生的积极性但随着考试的结束所学的东西大部分都忘记了再者由于案例中涉及的知识点较分散很难从总体上领会审计工作的精髓所在。因此案例教学经常达不到应有的效果。目前高校里不少教师没有在事务所从事过实际工作缺乏相关的经验直接影响了案例教学的质量和效果。1.3模拟实验教学法模拟实验教学法是高校审计专业人才培养的一个新途径。通过审计模拟实验能在短期内使学生通过一系列操作可以增强学生的学习兴趣。但是由于实施审