广东省肇庆市端州区端州中学2015_2016学年高二语文上学期期中试题无答案.doc

9高二上学期语文期中考试测试题（2015-2016学年）（时间150分钟满分150分）现代文阅读（9分每小题3分）阅读下面的文字完成任务1-3题。传承几千年的中国古琴为历代文人墨客所钟爱其艺术表现力可见一斑。深邃、简洁、从容古琴的表现力让听者为之动容、动情幽深的情怀直达心底激荡、回旋。古琴的有效弦长特别长因而振幅大振动时间久其余音绵长不绝。余音绵长不绝可以在演奏中出现古琴所独有的“走手音”“走手音”使本来是点状的音连成一条圆柔的曲线。弹拨乐器一般都是点状出音即每弹一次出一音因而音与音之间会有明显的间隙不连贯在表现音乐的强度和力度方面有一定的效果但是在表现深邃、悠远和更强烈的震撼力上有着明显的欠缺。然而古琴的“走手音”却恰恰能弥补这样的缺憾其造就的线状音迹能让声音产生游动感从而产生绵延无限的音乐感染力。在所有的弹拨乐器中古琴是唯一能够点状出音同时又能制造出大量线状音迹的乐器因此显得弥足珍贵。此外“走手音”还可以使古琴之音产生逐渐弱化的听觉效果由实而虚的张力方向使得琴音超逸而绵延深远无限。这与拉弦乐器或吹管乐器所创造出的线状音迹的表现力有着很大不同古琴的渐弱效果是靠琴弦的振动产生的时间有限强度逐渐减弱是自然产生的状态。从听琴者的角度来说音色减弱迎合了人的心理变化趋势很容易激发出人们对人生的感情和其他更为丰富的情感体验。古琴之所以能营造独特的幽深效果也与该乐器自身的音域有关。多数乐器的音域取向是向中高音区发展而古琴是往低音区和超低音区发展这往往能给听琴者厚重、低沉、深邃、悠远的感受并激发听琴者价值、意义上的感悟。无论从琴歌、琴诗抑或从琴曲的文学内涵来考量古琴与文学都有着渊源。古人喜抚琴吟唱琴歌以诗为主体配合琴曲。琴曲、琴歌中都蕴藏着丰富的文学内涵或能叙述故事或能直抒胸臆或借景抒情。例如《广陵散》《胡笳十八拍》等都有着深刻而动人的故事背景反映了主人公高尚的气节、英勇的气概或内心丰富的感情。而琴曲《潇湘水云》等则是借景抒情暗示南宋王朝政治飘摇琴人满腹担忧。艺术与美学有着不可分割的连带渊源从古琴艺术中我们可以轻松领略到中国传统美学的特质所在。中国文人所崇尚的意境美、神韵美、品格美在古琴的艺术表现中一一渗透。古琴艺术写照天地万物、人生百态以形传神重神韵以物写心重人格及意境以学求悟重妙悟追求“以己之心会物之神以达于天地之道”的审美境界。《鼓琴训论》中说：“凡鼓琴必择净室高堂或升层楼之上或于林石之间或登山巅或游水湄值二气高明之时清风明月之夜焚香净坐心不外驰气血和平方可与神合灵与道合妙。”这正是琴者的审美追求。这与我国文人所追求的精神意境有着极大的契合之处。“采菊东篱下悠然见南山。”崇尚自然追求心灵的回归、人格的纯净注重意境之美正是以陶渊明为代表的中国古代文人所遵从的审美心理。(有删改)下列有关中国古琴“走手音”的艺术效果的表述不正确的一项是()A．中国古琴的“走手音”能使本来是点状的音连成一条圆柔的曲线余音绵长不绝。B．中国古琴的“走手音”造就的线状音迹能让声音产生游动感产生绵延无限的音乐感染力。C．中国古琴的“走手音”能弥补其他弹拨乐器在表现深邃、悠远和更强烈的震撼力上的明显欠缺。D．中国古琴的“走手音”可以使古琴之音产生渐弱效果这与古琴自身的音域较低有关。下列理解和分析不符合原文意思的一项是2、下列理解和分析不能说明古琴与文学或美学有着渊源的一项是()A．古琴深邃、简洁、从容的表现力让听者为之动容、动情幽深的情怀直达心底激荡、回旋。B．古琴艺术写照天地万物、人生百态以形传神重神韵以物写心重人格及意境以学求悟重妙悟。意境美、神韵美、品格美为中国文人所崇尚这在古琴的艺术表现中都能一一渗透。D.琴曲、琴歌中都蕴藏着丰富的文学内涵或能叙述故事或能直抒胸臆或借景抒情。3、根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是()A．古琴琴弦振动的强度渐弱是自然产生的状态而音色减弱很容易使听琴者心中产生丰富的情感体验。B．作者列举《广陵散》《胡笳十八拍》《潇湘水云》等琴曲或琴歌意在说明琴曲或琴歌中蕴藏着丰富的文学内涵。C．以形传神重神韵以物写心重人格及意境以学求悟重妙悟是古琴艺术和其他艺术共同追求的审美境界。D．文中提及《鼓琴训论》中的话和陶渊明的诗句是为了证明古代琴者的审美追求与我国古代文人所追求的精神意境有着极大的契合之处。二、古诗文阅读（41分）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文完成4-7题。遥襟甫畅逸兴遄飞。爽籁发而清风生纤歌凝而白云遏。睢园绿竹气凌彭泽之樽；邺水朱华光照临川之笔。四美具二难并。穷睇眄于中天极娱游于暇日。天高地迥觉宇宙之无穷；兴尽悲来识盈虚之有数。望长安于日下目吴会于云间。地势极而南溟深天柱高而北辰远。关山难越谁悲失路之人；萍水相逢尽是他乡之客。怀帝阍而不见奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐命途多舛。冯唐易老李广难封