中职院校班级文化建设论文.docx

中职院校班级文化建设论文一、当前中职院校班级文化建设中存在的一些不足由于一些不利因素的存在中职院校现在的班级文化建设还存在一些不足的地方。这些都将阻碍班级文化的建设和发展其中不足主要体现在这些地方。1.中职院校的班级意识不强。在中职院校之中同学们原有的班级意识不断被削弱集体荣誉、集体归属感大大减弱。学生对班级并没有强烈的班级归属感。而且中职院校的文化底蕴和文化氛围都不是很浓厚相对来说学生的素质也不是很高。学生对自己没有很强的自我约束和自我管理能力。因此学生经常性缺课、逃课对学校的规章制度也熟视无睹。学生班级活动开展不起来对班级活动漠不关心都会对班级文化的建设产生负能量。2.中职院校学生缺乏精神文化内涵。中职院校的学生相比较而言都比较欠缺强大的内心精神世界。而精神文化作为一个班级文化最重要的部分是班级文化的灵魂和核心。在校园文化的熏陶和培育之下全体师生都应该重视对精神文化的建设和发展要培养有思想、有灵魂的学生就必须在教学之外为学生开辟更广阔的天地。为学生世界观、人生观还有价值观的形成和发展起到促进作用。所以班级文化的建设一定要当作学校工作的重中之重来抓。不能走表面文章而要狠抓落实。但是当前中职教育的培养却恰恰忽视了这一点。教师对文化的认识还是肤浅的不够深刻所以一点都不重视。长此以往问题就会越变越大最终大错铸成回天乏术。积极健康的班级文化建设就更成了一个空中楼阁。3.学生、学校的职业意识不够强烈。作为一个中职院校学校的教学任务更多的是为企业输送劳动者。这些劳动者要求有一定的技术能力同时思想道德觉悟也必须高。所以中职院校的班级文化建设具有至关重要的作用。通过班级文化建设着力增强学生们的思想认识增强职业特点。通过企业文化和班级文化的合力作用让学生更加团结、互帮互助。但是现在中职院校采取的一系列教学制度和措施却更多地将工作重心放在管理学生的生活上。专业的教师队伍建设不够完善。同时学生这个时候的自主意识也不高。因此班级文化建设存在很大的问题与专业的结合度不高必须给予足够的重视。4.班级活动太少。相对来说中职院校的班级活动十分缺乏。作为学生引导和组织工作的重要载体班级应该多多组织学生开展班级活动。健康有益的班级活动不仅可以帮助学生陶冶情操而且可以帮助激发学生的潜能。但是现在中职院校的班级活动开展都不多即便是有的学生可以自发组织一些志同道合的朋友开展一些活动但是往往由于得不到学校的支持和专业人士的指导而且自己本身的思想文化能力有限。因此活动的质量并不高效果也不是很明显。由于缺乏像样的班级活动班级文化就成了无本之木、风中浮萍失去了生存和发展的根基。5.没有足够的制度文化。中职院校的班级制度文化严重缺失。班级意识不强烈良好的班级文化就难以形成。学生处于半放养的状态组织十分松散。没有了班级制度和学校规章制度的约束学生的行动就得不到有效指导。加之学生的自我约束能力和自我管理能力并不强学生就容易受到外界的诱惑受不健康文化的影响。上述因素都会对班级的文化建设产生很大的影响。二、建设三位一体班级文化的方法1.建立班级组织并且将之建设成学习型组织。学习型组织可以帮助学生们互帮互助。作为一个能够创造、获取和传递知识的组织学习型的组织可以起到帮助成员更好成长的作用。通过对学生行为的修正和约束使学生拥有更强的适应能力和自我调节能力。2.将班级管理企业化。班级管理的企业化就是将企业中先进的经验和理念引入班级管理的模式通过对企业情境的模拟和创造加强学生之间的竞争意识和团队合作能力以此锻炼学生适应社会、谋求生存的能力。首先在物质方面。班级管理要根据实际特点模拟真实的公司情境。比如模拟真实的办公室情境有真实的办公室、接待室、会议室等。这些环境的布置可以让学生感觉好像真的处于真实的公司情境。通过这些设置进行教学可以使得教学内容和过程更有实际意义。其次除了物质文化建设之外精神文化的建设同样不能忽视。在精神文化的建设上教师要结合班级的特点、学生的兴趣爱好和专业方向通过对企业文化精神的比对和参照激发学生的学习激情。将班级学生职业化形象竖立起来。在学生的实习阶段要多带领学生深入企业调研学习多多考虑行业的需要和最新动态。要严格要求自己。结合学生在实践中的表现和存在的问题提出切实有效的解决方案。只有结合学生的实际情况针对每个学生的特点才能切实有效地建设班级文化。这样学生才能更加健康茁壮地成长。在制度文化建设的过程之中要将每一个情况都实际考虑进去让每一个学生都能找到自己的准确定位。通过物质和精神的双重保障让学生更多地参与到建设中来就能更好地建设学生的执行力和判断力。同时班级要参照企业的模式建立考勤机制、奖励机制完善现存的班级规章制度增强学生们之间的竞争能力让每一个同学都