中职财会专业教学改革的实践与探索.docx

中职财会专业教学改革的实践与探索摘要：中职财务会计专业教育是以培养技术应用型人才为主要目标的中等教育。应当培养德、智、体全面发展具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才。加强会计实践性环节的改革力度提高学生的实践动手能力是我国中等职业教学改革的基本内容。关键词：中职教学；财会专业；教学改革随着市场经济的发展会计作为经济管理的重要组成部分在经济发展中的地位也变得越来越重要培养出符合社会需要的中、初级实用型会计技术人才是摆在我们会计教师面前的一个非常现实而迫切的问题。笔者认为改变会计教育观念加强和改进会计专业实践性教学是办好中等职业学校的会计教育、实现中职会计专业培养目标的关键。一、注重在日常教学中对学生基本技能的培养技能教学是职业教育的重要内容之一随着职业教育教学改革的不断深入加强实践教学环节强化技能训练已成为职业教育的共识。中等职业学校的财会专业主要培养面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员为了将来走上工作岗位后能尽快适应工作需要要求学生必须在学习理论知识的同时具备一定的实际操作能力。课堂教学是学生掌握技能形成实践能力的主渠道这就要求教师在传授会计基本理论知识的同时注意技能训练的实施做到理论与实践并重。在会计教学中很多流程或操作是需要实习来辅助认识的。尤其是学生未接触过财会工作对会计中的凭证、账簿、职能岗位、操作流程缺乏感性的认识因为对于刚从初中毕业的中职学生来说在学习中从未见过的名词、术语以及一些处理经济业务的方法都感到陌生难以理解和接受。这时如果教师在讲授理论知识的过程中提供相应的实物通过教师演示和学生自己动手相结合把理论和实践结合起来把抽象的、复杂的理论通过具体的、有形的实体表现出来既增强学生学习专业课的兴趣和欲望提高学生学习的积极性又能使学生获得正确处理财会业务的实际能力在上岗前就熟悉经济工作中的具体业务并能有效处理为毕业后走上工作岗位打下良好的基础。比如在讲到会计凭证一章时可准备大量的原始凭证由学生识别和填制并进行审核再根据审核无误的原始凭证编制记账凭证并进行审核。在讲到会计账簿时准备好各种账页供学生识别再根据编制好的记账凭证练习日记账及各种明细账的登记。在讲到会计核算组织形式时利用前面的资料讲解各种汇总记账凭证的编制方法及总账的登记方法。二、构建双师型团队为确保财会专业课程模块化改革的教学效果需要构建一支双师型的教师团队。构建双师型团队的主要做法就是“专家请进门教师走出去”。我们鼓励财会专业教师参与会计上岗证、会计师的考试让教师在学习中不断地拓宽专业视野、及时更新知识结构。要让专业教师带着自己的教学模块定期到企业学习和实习深入到相关企业实践提高专业技能同时开展教学模块的研究。另外要让企业一线的会计人员进入课堂让学生了解专业了解社会。目前我校财会专业已与当地的会计师事务所、企事业等十多家单位签订了校企合作协议成立了财会专业建设委员会。同时我们还定期邀请一线的财会人员来校作专业讲座讲座拓宽了学生的视野使同学们深受启发。三、课堂教学必须创新模式传统的教学模式是以教师的教为中心教师通过板书、讲授的形式把教学内容传授给学生。整个教学过程都是以教师为主角全班学生都是被教师牵引着围绕着教师转学生的主观性、自主性、能动性无法得到发挥学生的学习也就仅限于教师的讲授。这样的学习方式久而久之使学生对教师产生了强烈的依赖性使许多学生一旦离开教师就不知道该怎么样学习对学习无从下手在这样的教学模式下学生的自学能力和自我创新能力都得不到很好的培养导致学生步入社会后很难适应社会的发展。笔者认为应该改变传统的课堂灌输的教学形式一方面可以以师生讨论分析的互动形式为主着重于案例教学把学生的被动接受转化为主动的求知。另一方面可以积极联系会计职业界的参与邀请企业的财务总监、会计师事务所的相关负责人等会计实务界的人士进行不定期的学术讲座。这样既可以丰富教学内容、激发学生的学习兴趣和扩大学生的视野又可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力提高学生的专业素质。四、建立企业实习基地开展校外实习教师组织实习小组定期到企业的财务会计及其他业务部门实习请企业会计人员讲解企业里发生的各项业务这种实习组织方式能使学生们能身临其境接触企业的实际业务配合实验室里的模拟数据练习能让学生更好地理解和掌握所学理论知识。通过校外实习让学生有机会到实际工作中去演练对于提高学生的实践动手能力是非常有帮助的。在实际的工作环境中不仅可以使学生所学的理论知识得到检验而且有助于进一步帮助学生对会计工作的整体环境和整个工作过程有一个更为深刻的印象。校外实习可以由学生自己联系实习单位也可以由学校组织进行统一的校外实习。当然建立校外实习基地需要学