中职税法课程教学改革论文.docx

中职税法课程教学改革论文一、转变传统教学观念让学生了解企业经营过程现代教育所需要的教师不是单纯地将自己所掌握的知识传授给学生而是要让学生掌握技能会自主地理解与运用知识。税法的教学也是如此。教师不能只是传话筒和知识的复制者照搬教材让学生去记忆而是要结合课程特点来让学生真正的理解。税法课程理论性强涉及行业多税收种类多这自然增加了学生学习的难度。教师要改变以往讲教材的传统教学观念要让学生多了解企业的生产运营过程以教材为中心向外延伸实现现代教学所倡导的大教学观。只有在这样的教学观念的指导下我们的教学才能避免枯燥而单纯地讲解而是让学生与企业的具体运营结合起来。这样一方面可以增强教学的趣味性减少学生学习的枯燥性让学生快乐学习；另一方面学生也不再是机械地学教材死记硬背而是能够结合企业的具体运营来深入理解这样学生才能真正掌握、灵活运用。1.阅读书籍。图书馆有着丰富的藏书所涉及内容广泛这正是开阔学生视野的重要途径。现在各个中职学校都非常重视图书馆的建设都会定期引进大量优秀书籍。我们要让学生去图书馆借阅一些企业经营管理方面的书籍通过阅读来了解企业生产经营情况。2.上网查阅资料。现代社会是信息多元的时代互联网为我们提供了更为宽广的学台有着更为丰富的教学资源。学生可以利用网络平台来上网查找与收集更多企业经营管理方面的信息这样更能开阔学生的视野让学生接触更多更新的信息。3.组织学生去企业参观。带领学生走出校门走进社会走进企业通过参观一些管理完善的企业亲自参与商品或产品的税金以及一个月企业缴纳税金的计算等这样可以帮助学生更深入地了解企业经营过程提高企业经营观念这样不仅利于学生对税法知识的掌握还可以提高学生的综合能力。二、运用比较与归纳提高税法课程教学效率税法课程计算范围广泛整体性与系统性相对较弱知识点零散这无疑会加大学生的学习难度。但并不是说各个知识点毫无关联我们要运用比较与归纳等方法将那些繁琐的计算公式联系起来让学生去发现公式之间的共同点与不同点这样可以减轻学生的学习负担同时可以让学生将零散的公式等串联起来。因此教师要运用联系的观点来将相关的知识点串联起来对教学顺序进行合理调整这样可以让学生在学习新知时复习旧知在复习旧知时学习新知这样更加利于提高学生的核算能力与税法课程教学效率。如增值税的进项税额、销项税额抵扣计算的方法和委托加工生产消费品计算抵扣的办法相似在教学时我们就可以将这两部分内容联系起来让学生在比较与归纳中达到对此两部分内容的深刻理解与灵活运用。当然在教学中教师不能一股脑地全部抛出而是善于启发与诱导帮助学生找到切入点让学生学会自主地进行对比与比较让学生积极动脑将学过的相关知识联系起来从而让学生在思考中进行比较进而达到对这些知识点的深刻理解与真正掌握。三、运用案例教学法帮助学生理解知识税法课程具有很强的实践性这决定了教学时不能只是就理论本身进行讲解运用案例教学法可以将抽象而枯燥的理论知识寓于实际案例之中这样可以降低教学的难度增强教学的直观性、形象性与真实性更加利于学生对知识的理解与运用同时也可以增强学生的职业道德与操守从而为学生走上工作岗位打下坚实的基础。通过案例教学可以让学生深刻了解制造业企业在供产销后需要缴纳增值税、营业税、企业所得税、个人所得税以及城建税、教育费附加等有的企业还可能会有印花税、车船使用税、房产税等并为学生提供相关的票据等资料让学生计算各种税的金额与缴纳总额。这样将理论学习与税额计算融于具体的案例之中可以让学生全面掌握整个流程与核算过程更加利于学生对知识的掌握与税金的核算能力的提高。同时我们要借助互联网与计算机技术展现更多企业的相关信息这样更能增强教学的真实感让学生感受到税法学科的实用性深入地了解各行业的企业税收情况而且可以提高学生的信息化素养让学生具备深厚的计算机功底这样才能在走上社会后更好地展开工作。四、让学生走进企业注重实践活动税法是一门具有很强的灵活性与实践性的课程学习税法的最终目标就是要充分运用所学来解决企业实际问题学以致用。因此我们在设计教学活动时要坚持理论加实践的教学模式。即在课内讲清讲透理论设计有针对性的作业以夯实学生的理论基础强化学生的掌握在此基础上要带领学生走进企业深入企业展开广泛的调查注重实践让学生在实践中解决企业税收实际问题。这样的实践活动给了学生真刀真枪展开实战的机会激起了学生强烈的参与热情为学生提供了更大的学习与实践平台可以充分发挥学生的创造性让学生在企业实践中来内化知识提高学生的实践能力。因此在教学中我们要坚持课堂理论讲述与课外实践活动这两条主线让学生在学习中运用在运用中学习。我在向学生讲清"增值税和营业税"的理论知识后将全班学生分成几个