中职物理教学中的常见问题及改进策略分析.docx

中职物理教学中的常见问题及改进策略分析【摘要】物理作为中职教育体系中的重要组成部分其具有较强的应用性和逻辑性对学生科学文化素质的培养和实践创新能力的提高具有积极的作用。对于中职学生而言其在物理理解能力和学习能力等方面较差不能很好地达到中职物理教学的要求严重影响了中职物理教学的有效性难以满足社会对人才的需求。本文就对中职物理教学中的常见问题进行分析并试探性地提出几点改进策略以便相关人士借鉴和参考。【关键词】中职物理教学；常见问题；改进策略中职教育旨在为社会培养更多高素质和专业型的技术人才注重学生文化知识的学习和技能的发展以此促进学生综合素质的提高。中职物理作为理工科专业的基础性课程对学生综合素质、实践能力、创新能力、科学素养的培养具有重要作用。当前在教育体制深化改革的背景下如何提高物理教学的有效性已经成为中职院校亟待解决的问题。一、中职物理教学中的常见问题分析中职物理教学中的常见问题主要表现为如下几点：①对物理教学重视度不够。以往中职院校的培养目标是为社会培养出技能型人才而不是培养复合型人才因此在物理教学过程中忽视物理教学的重要作用致使教师缺乏较高的教学积极性如专业课程过多、物理课程少。同时中职院校结合企业人才需求对专业课程比重加以提高拓宽学生的专业知识面继而减少物理课程的安排导致物理教学处于尴尬的境地教师教学的态度不积极。②没有恰当选择和使用教材。当前许多中职院校在物理教学中都是采用陈旧落后的教材或者是以学科本位教学模式为基础进行编写虽然物理较为重视理论知识的完整性和系统性有利于学生系统学习物理知识增强逻辑思维能力但是难以充分展现中职教育的特色。当前中职物理教材与专业知识毫无干系与实践严重不符无法吸引学生的学习注意力没有意识到物理教学对其他n程学习的重要作用更没有将物理教学和专业课程的学习相联系严重降低物理教学效果。③落后的教学模式。部分中职院校在物理教学过程中仍然采用以往的教学模式以教师为中心学生只能被动学习物理知识这样的方式往往不能充分发挥学生学习的积极性难以很好地完成教学任务。有些教师在课堂上采用单一的教学方法忽视学生实际掌握知识的程度实践操作环节较少；同时教师缺乏较强的专业素质部分教师的年龄结构偏大难以满足学生的专业发展无法为物理教学提供优质的服务。二、中职物理教学常见问题的改进策略（一）高度重视物理教学物理教学在中职教育体系中占据重要的地位学生通过物理知识的学习可以对专业技能的原理进行深入探索促进自身专业技能的提高。部分中职院校忽视物理教学物理课程设置少随意选择教材师生缺乏动力这就需要中职院校加强物理教学改革与创新的步伐使物理教学难度与学生实际基础相符提高学生学习的主动性和教师教学的积极性。此外教师在实际教学过程中应该始终坚持实用的原则将物理在所有学科中的基础性作用加以充分发挥耐心指导学生培养学生的学习兴趣使学生感受到物理学习的乐趣进一步掌握所学知识促进学生学习的进步与发展。（二）恰当选择教学内容在中职物理教学过程中应该按照合理科学的原则选择教学内容确保内容的实用性使其与生活需求相符更好地满足学生实际学习需要。当然要想让学生从内心深处喜欢物理课程必须要让学生感性认识物理知识使其了解物理知识与社会发展、科学进步、自然等之间的关系自觉主动探究物理现象强化知识学习继而实现感性认识到理性知识的过渡。如在物理教学过程中可以结合学生生活实际引用日常生活常见的物理现象激发学生探究的兴趣鼓励学生对身边事物进行细心观察与独立思考善于发表独特的见解促进学生创新能力的提高。（三）创新教学理念教师的教学水平和教学思想直接关系到教学的成效在素质教育大力发展的背景下中职院校必须要以学生的发展为出发点和落脚点积极创新教育理念注重以人为本的理念。在中职物理教学活动中教师应该坚持“以学生为中心”充分调动学生的主观能动性激发学生学习兴趣强化学生自主学习能力使学生养成正确的学习习惯；同时教师应该对学生个体间的差异进行正确理解结合学生个性特点来创设教学情境让学生感受到学习的乐趣。如教师以学生之间不同的成绩、能力、学习态度等为依据将学生划分为不同的小组由成绩好的学生带动学习差的学生加强师生和生生之间的互动交流实现全班学生的共同进步。总而言之在物理教学过程中科学运用现代化的教学理念采用丰富的教学资源和先进的教学方法继而提高物理教学质量促进物理教学工作的顺利实施。结束语综上所述中职物理教学作为一项系统而复杂的工作在实际教学过程中还存在一些问题如对物理教学的重视度不够、没有恰当选择和使用教材、教学模式落后等严重影响物理教学的有效性。基于这种情况教师应该从中职学生的心理特征和认知水平等