中职德育教学改革与探索.docx

中职德育教学改革与探索1、要想很好的发挥中等职业学校德育课作为德育工作主渠道的作用就必须对德育课程教学进行改革1.1师生情感的交融需要对中等职业学校的德育课教学进行改革德育课程的教学不应只是教师的冰冷说教而应该是教师以深厚的情感去感化学生使学生产生出的健康积极的情感和德育教师的情感相互交融产生情感共鸣是教师和学生丰富的情感进行双向的思想交流。只有师生的情感投入、相互的情感交流才能使德育课的教学质量有提高只有教育者和受教育者的情感相互感化才是德育过程的实质。1.2学生的需求需要中等职业学校的德育课进行教学改革德育课的开设就是要要解决学生的各方面需求：一是解决学生的思想需求对学生的各种热点、重点、难点问题进行深刻、彻底的解决；二是依据学生的心理变化情况因材施教根据学生的心理变化规律突出个性教育使学生的心理承受能力得到增强；三是使学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得以提高。2、对中等职业学校的德育课改革可以通过以下方面进行2.1对德育课程内容进行深化改革2.1.1依据德育教育的目标与实际紧密相连进行德育课程的内容设置。课程改革的关键是落实课堂内容通过教学内容来实现德育教育的目标。想让学生能够在现今的社会中生存、有很好的创造力就要把学生带入生活、带进社会开放德育课的课堂内容紧扣时代脉搏选用社会热点、实际生活中发生的事、学生的亲身经验等对教材进行整合使学生有较高的参与热情触动学生的情感让课堂更有活力。活用教材使课堂教学内容不再拘泥于课本而是根据教学的需要、学生的实际对教材中的不足之处进行补充改进更好地为教学和学生服务。2.1.2注重指导学生的职业生涯规划。中等职业学校的教育导向是就业德育教育工作就要体现教育的社会功能为社会输送高素质的职业人才。通过对学生职业生涯规划的指导使学生能够根据个人的兴趣、智能、能力对自我的客观全面的认识来确定合理可行的职业生涯发展的方向以及制定实现职业目标的行动计划。2.2德育教育的课堂教学方法应该灵活多样在德育课堂教学中要转变只向学生传授知识、搭建知识平台的做法转到培养学生的职业意识和良好的职业习惯上来使学生更能适应社会的发展、符合用人单位的用人要求。德育课的课堂教学方法有很多种教师要能在丰富多样的方法体系中选择最佳教学方法。教学方法的选择是根据工作出发点、情况和需要的不同进行选择。教学方法应根据学生的学习体验、主体性进行改进以实现增强学生的自主学习、探究能力；培养学生的创新意识及能力。2.3德育评价体系的科学规范构建以往的德育课教学是把德育知识进行灌输式的教育来提高学生所掌握的道德认识德育课的考核也是对学生道德知识掌握情况的考察。这样的做法很难实现我们德育的目的即做到知行合一的目的。这就使一些学生只靠死记硬背就能获得较高的分数但他们的道德行为与道德知识存在着巨大的反差这就背离了德育教育的初衷。这使得我们有必要改变现有的德育评价体系构建一个科学的、规范的、能够反映学生全面素质的德育评价体系。为增进中等职业学校德育教育的针对性和实效性加强学生的德育综合素质应采用积分制的方法来对德育课程进行评价根据学生参与德育课程活动的情况、知识学习的情况、德育成果的展示等方面的情况建立德育综合档案来对学生进行全面的综合评价。2.4加强师资队伍的建设中等职业学校的德育教师要具备丰富的专业知识还要具有崇高的敬业精神和职业道德学校可以组织教师通过培训、交流、示范课等形式提高教师的综合素质；另外学校还需要建立完善的激励制度可以激发教师的工作热情使中职学校的教育改革取得更大的成就使中等职业学校的德育课更具有实效性、针对性和时代气息。（本文来自于《华章》杂志。《华章》杂志简介详见）3、总结中等职业学校在进行德育课改革时首先要了解中职学生思想道德教育的紧迫性和重要性在教学中要做要以学生为中心不断进行教学探讨采取有效的措施不断深化教学改革提高中职学校德育课的教学效果。作者：刘智慧单位：河源市高级技工学校