中考物理声现象专题复习.docx

中考物理声现象专题复习本知识板块包括声音的产生和传播、声音的特性、声的利用以及噪声的危害和控制等内容。同学们要认识声的产生和传播条件了解声音的三个特性和相关的探究实验了解声的有关知识和应用还要知道噪声的危害和控制噪声的途径。其中声音的特性是本知识板块的重点和难点。一、声音的产生与传播重点考点：会探究声音产生和传播的条件知道声音是由物体的振动产生的、声音的传播需要介质、声音在不同介质中传播的速度不同。能够进行有关声速的计算。对声音的产生与传播的考查在中考试题中所占分值较小经常以填空题、选择题出现。中考常见题型：所有正在发声的物体都在振动振动停止发声也停止。对于这个知识点的考查注重物理和生活的联系还往往通过创设情景来增加试题的趣味性大家要学会在创设的情景中迅速准确地检索出有用的信息。例1：（2013年广东省深圳市）“神十”上天女航天员王亚平在太空讲课下列说法正确的是（）。A.王亚平说话发出声音是因为声带在振动B.地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C.在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×l08m/sD.王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高解析：本题以“神十”上天、“天宫”中授课为背景比较新颖。王亚平说话发出声音是由声带振动产生的A说法正确；声音不能在真空中传播地球上的学生听到的王亚平的声音是靠电磁波传回地球的B说法不正确；在“天宫一号”里声音传播的速度为340m/sC说法不正确；王亚平的讲话声音大是指她的声音响度大D说法不正确。答案：A。二、声音的特性重点考点：会探究决定音调、响度的因素能用声音的特性解释生活中的相关现象知道人的听觉频率范围。中考常见题型：音调、响度、音色这三个名词的区别是同学们不易掌握的地方所以是难点中考也经常考。例2：（2013年湖北省襄阳市）同窗三年同学们互相非常熟悉了甚至可以“闻其声知其人”。通过声音识别同学的主要依据是（）。A.音调B.响度C.音色D.声速解析：不同的人在说话或唱歌时发声的音调和响度可以相同但由于声带结构的差异音色不会完全相同。科学家研究发现人的声音也像指纹一样每个人都有自己的“声波纹”即音色所以“闻其声知其人”主要是根据声音的音色判断的。答案：C。例3：（2013年山东省潍坊市）小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下如果让复读机先正常播放一段录音然后再快速播放同一段录音则发出的声音（）。A.响度增大音调不变B.响度减小音调不变C.响度不变音调升高D.响度不变音调降低解析：调是指声音的高低是由振动频率决定的。响度是指声音的大小是由振幅和人耳距发声体的距离决定的。音量不变是指声音的大小即响度不变。快速播放同一段录音发出声音的振动频率加快声音的音调变高。所以A、B、D错误C正确。答案：C。例4：（2013年江西省南昌市）端午节举行龙舟赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关说法不正确的是（）。A.鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B.鼓声是由鼓槌振动产生的C.运动员打鼓用的力越大鼓声响度越大D.岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的解析：本题让选出说法不正确的选项。声音能在空气中传播鼓声可通过空气传给岸上的人A说法正确；人们听到的鼓声是由鼓面振动产生的B说法错误；敲鼓的力量越大鼓面振动的振幅越大响度越大C说法正确；观众能够分辨出鼓声和号子声是因为这两种声音的音色不同D说法正确。答案：B。2012年再一次改革后的教材内容更加具体教材中可以变成试题的素材更加丰富我们应重视和挖掘比如课本上的小制作、小实验、图片等。例5：（2013年广东省佛山市）如图所示往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水。用同样大小的力敲击时可发出“12345671”的音发出声音的响度最右边的瓶子发出的是（填“12345671”）音。解析：这是根据课本上的一个小制作改编的。瓶子里盛有水如果是敲击瓶子瓶子和水一起振动水越多音调越低；如果是向瓶口吹气瓶内空气振动水越多空气越少音调越高。用同样大小的力敲击时瓶子的振幅相同响度相同。瓶子中盛有水敲击瓶子时瓶子和水一起振动物体的质量越大物体越难振动频率越小音调越低。最右边的瓶子装水最多瓶子和水的总质量与总体积最大最难振动音调最低所以最右边瓶子发出“1”音。答案：相同；1。有些题目将生活中大家