预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/8
2/8
3/8
4/8
5/8
6/8
7/8
8/8

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。幼儿园学前班上学期教学计划新的一学期来临了学前班为了是在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。下面是小编收集整理关于幼儿园学前班教学计划的资料希望大家喜欢。幼儿园学前班教学计划篇一一、班级情况分析:本班48名幼儿男29名女生19名大多数幼儿活泼开朗在经过两年的幼儿园学习生活幼儿已养成了良好的生活卫生习惯生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动主动与人交往并正确使用礼貌用语在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确.喜欢翻阅图书对故事图书的内容感兴趣会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人事物和艺术的美并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡还存在以下几方面的问题:1.部分幼儿个性好强自我为中心不懂的相互谦让不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差在同伴或老师讲述时注意力不集中。4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动散漫听信号能力差时常需要教师提醒督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢出现挑食偏食的饮食不良习惯.针对以上情况我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划结合本班幼儿实际情况拟订本学期班级工作计划。二、教学目标:1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜欢与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的基础上本班想突破的新特色:(一)兴趣阅读特色(二)观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施:1、求实。就是要联系实际认真研究学情根据幼儿的实际来教学。教得实学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去用爱心观察、分析、了解幼儿了解幼儿的需要并根据幼儿的特点塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。2、求活是指教师应充分发挥教学机智灵活驾驭教学过程。教师必须明确教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论而是教会幼儿如何独立思考问题特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造将幼儿引入一种学习情境充分联系和适应幼儿已有的经验抛出一些富有启发性的问题给幼儿让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养充实自己锻炼思维发展能力。此外教师还应善于观察幼儿的反应全面掌握幼儿的反馈信息不断调整教学。3、求新确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式重视幼儿的预期性和参与性倡导培养幼儿充分调动已有的经验充分占有资源采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式主动地内化、积极地建构学习改变认知结构。4、求效。素质教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动来提高语言教学的效益。幼儿园学前班教学计划篇二为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作促进幼儿身心各方面的健康发展根据幼儿园园务工作计划结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。一、班级现有状况分析:我班现有幼儿36名大部分孩子是大班直接升上来的生活习惯与学习能力均发展不错个别几个是插班生。我班在认知方面:幼儿对四周事物充满好奇喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺不愿意大胆的进行表达回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法。在生活方面:大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢中午不能很好地午休昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护桌面较脏。在社会发展方面:固然我们是一个新组合的班级但是大部分幼儿能与同伴友好相处懂得一些合作的基本原则互相都很热情也有个别幼儿由于性格比较内向因此喜欢独处融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子让他们能在统一进度的前提下