新《物流仓储管理》课程设计任务指导书.doc

学号：20511910222武汉理工大学华夏学院课程设计题目物流仓储管理课程设计院系经济与管理系专业物流管理班级物流1102姓名张从莲指导教师刘芬老师2012年12月29日课程设计任务书学生姓名：张从莲专业班级：物流1102指导教师：刘芬老师工作单位：武汉理工大学华夏学院题目:课程所属类型及所服务专业本课程所属类型为专业课；所服务专业为物流管理专业。二、课程设计性质、目的与任务课程设计是物流管理（本科）专业培养计划的一个重要的实践性教学环节也是使学生进一步认识本专业特点的重要手段。这次课程设计主要是针对某书店仓库出库数据及物流资料进行相关分析通过应用相关理论方法解决实际问题。使学生能通过数据整理、数据分析、方法应用等步骤初步了解物流仓储管理的理论与方法为后续专业课程学习打好基础。三、要求完成的主要任务:1.熟悉物流仓储管理的相关知识。2.整理、分析案例所给的相关资料。3.运用所学知识撰写一篇2000字以上的课程设计论文。四、时间安排：序号设计内容所用时间（天）1复习物流仓储管理相关知识22整理书店仓库物流的相关资料23研究和分析书店物流情况及相关数据34撰写报告25答辩1合计10（2周）指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日课程设计指导书一、课程设计内容完成某书店一周发货清单数据的EIQ分析并根据物流数据对书店的仓库进行相关设计包括每类货物的存储面积估算、储位系统设计和仓库业务流程设计；详细说明及数据见《案例》。二、具体要求根据课程设计结构框架安排课程设计的各章节内容但至少包含以下内容：1．EIQ分析方法概述简要描述EIQ分析的内容和目的、EIQ分析的功能等。2．书店物流作业EIQ分析的过程及结果：（1）EQ分析与EN分析（2）IQ分析与IK分析（3）存货ABC分析和顾客ABC分析3、三大类货物（图书、教材及其他）存储区及配送区域的面积估算。4、结合EIQ分析的结果以及相关物流资料设计合理的储位系统如采用何种存储方法（固定储位、随即储位等）、每类货物在仓库的储存位置（如哪些货物应该尽量靠近出口哪些货物可以放在仓库内部）。5、分析仓库主要包括哪些作业并设计相关的业务流程。三、设计工作要求1.设计成果要求全部手写书写工整图表清晰格式规范；2.分析评价要有理有据论证充分；3.按时提交课程设计成果。案例一、书业物流的特性如下：1．图书具有较强的周期性除了常备书外一般图书都有很明显的发行周期快、经营的品种多的特性。2．经营品种多省级店在一定的时期内库存的品种一般约15～25万种全年经营的品种在50万个品种这是一般物流中心比较少见的现象。3．“逆向物流”的比例大大超过其它行业逆向物流包括两个方向一是向供货商退货二是零售商的退货特别是零售商的退货从码洋角度来看约占25%若从品种的角度来看则远远超过这个比例。所以如何处理好“逆向物流”是新华书店物流系统设计的关键因素之一。4．不同类的图书具有不同的发行特性从图书的销售特点来看大体分为：常备书、畅销书、时节性销售。常备书满足的要求不高；畅销书有明显的销售高峰随着时间的推移销量逐步降低这类订单的特点是品种多、数量少要求配发速度快；时节性图书是指学习文件、教材教辅的发行其特点是订单数量大对订单数量完全满足的要求高要求按时发货这类图书具有很强的时节性特点也是设计突发物动量峰值的主要依据。5．“存储”与“分拣”区域界限不能严格划分因为经营的品种多特别是对于一般书的订单其品种的选择具有很强的分散性数据分析表明在每天图书零售中对相同品种的销售只占每天品种的10%。这两个特性就决定了除了异地存储外“新华物流”的库房的每个区域既是“存储区”又是“分拣区”。不能照搬一般物流中“存储区（缓存区）与“分拣区”的一般划分方式应以自身行业发行的特点进行库房的存储与分拣流程的设计。某书店现有物流营运资料如下：物流商品资料商品基本特性基本物态除了少量的文化用品和印刷物资以外其它均为固态。温湿度需求特性常温一般图书保存要求保持适当的湿度。有无磁性部分音像制品具有磁性。单品外观图书表现为长方形但尺寸大小不一印刷用卷筒纸及其它材料多为圆筒型文化用品形状不规则。图书基本包装单位包一般体积为40厘米（长）×30厘米（宽）×25厘米（高）。每包的基本单位约为40本。价值约为1000-1200元。图书包装材料捆包主要是包装用牛皮纸。图书购销、拣选单位本（册）图书运输单位包有效使用期限从商品本身特性和使用价值而言可以使