高中地理必修2 教案 农业区位因素的选择.doc

第1课时一.板书课题.同学们今天我们来学习《农业区位因素的选择》二.出示学习目标.本节课的学习我们要达到以下目标请看投影。1.掌握并分析农业生产的区位因素理解区位因素对农业生产的影响。2.掌握中国、世界主要粮食作物、经济作物的分布。3.结合具体农业区分析影响农业生产的主导因素、限制性因素等。三．自学指导：同学们如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学请同学们认真完成自主学习的内容5分钟后回答问题看谁完成的最好。一、农业区位因素及其变化1．农业区位的含义(1)农业生产所选定的①__________(绝对区位)。(2)农业与地理环境各因素的②__________(相对区位)。2．影响农业区位选择的主要因素(1)主要的区位因素自然因素：包括气候、③______、地形、土壤等。社会经济因素：包括④________、劳动力、机械、政策、交通运输、文化、⑤___等。(2)农业区位选择的实质：对农业土地的⑥__________。二、农业地域的形成1．概念：农业地域是指在一定的⑦________和一定的⑧________发展阶段在社会、经济、科技、文化和⑨________等条件的综合作用下形成的⑩__________________。2．特征：同一农业地域内农业生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同特征3．成因：农业地域的形成是⑪____________发展农业、合理利用农业土地的结果。4．差别：由于动植物的地域分布不同以及自然条件______的地域差异世界上形成了多种农业地域类型。5．案例：澳大利亚混合农业(1)分布地区：东南部和西南部。(2)区位因素：地势_________、灌溉条件较好、气候温暖、______、机械化程度高。(3)生产模式：“土—草—畜—市场”。(4)措施：天然草场改良为⑮____________；播种优质豆科牧草并施肥。四：先学过程：1.学生看书教师巡视提醒注意力不集中的学生2.自学检测（大家都自学的很认真现在老师来检测一下大家的自学效果。点名要求学生来回答或者板演其他同学认真做在册子上书写要规范。思考：1.古巴大规模种植甘蔗吐鲁番盆地生长长绒棉和葡萄的区位因素？2我国某山区某年柑橘普遍大丰收而有的地方却出现了橘熟无人摘甚至出现橘树被毁的现象。出现上述现象的原因是什么？3．想一想：影响农业的区位因素是一成不变的吗？五.后教过程（学生交流答案教师点拨）1.更正:同学们有没有不同意见？请要补充或者更正的同学举手。2.讨论:看回答的是否正确？为什么？最后师生共同分析解决问题。六.课堂总结：1．主要区位因素指某一区域某种农业发展所符合的所有因素(条件)。要求分析某地农业发展的主要因素即要求完整、全面地列出某地发展农业的______和____________因素。自然因素：如______、地形、______、土壤；社会经济因素：如________、交通、政策、________、劳动力等。主导因素是指影响某种农业发展的________的因素没有这种因素(或条件)就不可能有该种农业在该区域的分布。如珠江三角洲的基塘农业是在特有的__________条件下形成的________是珠江三角洲基塘农业的主导因素。限制性因素：农业生产需满足许多条件才能进行如果一个地区其他条件都能满足唯有一个条件不能满足这个缺乏的条件就成为了该地区农业发展的______________因素。如我国西北地区光照、热量等条件优越但缺少________因此______就成为西北地区发展农业的限制性因素。当这个限制性因素得到满足该因素就变成当地农业生产的______因素。如河西走廊由于祁连山的冰雪融水能够进行粮棉生产________就成了当地农业发展的主导因素。2．农业生产活动及其影响因素处在不断地__________中我们必须以发展的眼光动态地分析农业区位图上反映的问题。七.当堂训练（请同学们运用本节所学内容独立完成作业）农作物栽培布局与距离农村居民点的远近有一定联系。某村位于我国平原地形区主要种植蔬菜和春小麦。下图为“以该村居民点为中心的农作物分布示意图”。读图回答1～2题。1．图中甲、乙、丙分别为A．蔬菜带、混作带、粮食带B．粮食带、蔬菜带、混作带C．蔬菜带、粮食带、混作带D．粮食带、混作带、蔬菜带2．该村最可能位于A．成都平原B．东北平原C．华北平原D．长江中下游平原A．①②B．①③C．②③