试题-全国-2020_六年级数学下册 第二单元 百分数(二)检测卷 新人教版.docx
莉娜****ua
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试题-全国-2020_六年级数学下册 第二单元 百分数(二)检测卷 新人教版.docx
第二单元达标检测卷(时间:90分钟总分:100分)一、认真填空。(12分)1.60%==()折=()成。2.某商店的洗衣机现在八五折销售,现价是原价的()%。3.一件衣服按原价的八五折出售,是把()看作单位“1”,现价比原价降低了()%。4.今年的收成比去年的收成增加了一成二,是把()看作单位“1”,今年的收成是去年的收成的()%。5.某商店按营业额的5%缴纳了4万元的税款,营业额是()万元。6.聪聪在2008年1月将1000元钱存入银行,存期两年,当时的年利率是4.68%,到期时利息是(
教案-全国-2020_六年级数学下册 第二单元 百分数(二)教案 新人教版.docx
第二单元百分数(二)教学目标:1.理解折扣、成数、税率、利率的含义,知道它们在生活中的简单应用,会进行这方面的简单计算。2.在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地回答有关百分数的问题。重点难点:利用百分数解决实际问题。教学指导:注意概念之间的联系与区别,以提高学生解决问题的能力。本单元的概念较多,教学时要突出重点,帮助学生弄清概念间的联系与区别。只有理解了百分数的含义,才能正确地运用它解决百分率、折扣、成数、税率、利率等实际问题。再如,百分数和分数虽然在本质上是相同的,但在意义上还是有
教案-全国-2020_六年级数学下册 第二单元 百分数(二)《折扣》说课稿 新人教版.docx
《折扣》说课稿一、说教材《折扣》是义务教育人教版小学数学第十二册第二单元的内容。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的。多数同学在日常生活中通过新闻媒体、购物等对折扣多少有所接触、了解。因此根据学生现状,需要教师规范、指导形成系统的概念,联系生活实践来展开教学。使学生理解折扣意义,懂得打折时原价、现价和折扣三者之间的数量关系。因此结合本课知识特点及课程标准的要求,我确定了本课的教学目标及教学重点、难点。【教学目标】⒈知识与技能:通过丰富多彩的学习情境,使学生理解打“折”的意义
教案-全国-2020_六年级数学下册 第二单元 百分数(二)教案设计 新人教版.docx
第二单元百分数(二)单元教学总述本单元的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则混合运算解决问题、会解决简单的百分数实际问题的基础上进行教学的,是本册教材的重点内容之一。本单元的主要内容有折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。通过本单元的学习,主要达到以下几个目的:一、加深对百分数的认识;二、使学生进一步体会百分数与分数之间的内在联系,完善认知结构;三、使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用,提升灵活运用数学知识解决问题的能力。1.理解折扣、成数、税率和利率的意
六年级数学下册第二单元百分数二检测卷新人教版.docx
第二单元达标检测卷(时间:90分钟总分:100分)一、认真填空。(12分)1.60%==()折=()成。2.某商店的洗衣机现在八五折销售现价是原价的()%。3.一件衣服按原价的八五折出售是把()看作单位“1”现价比原价降低了()%。4.今年的收成比去年的收成增加了一成二是把()看作单位“1”今年的收成是去年的收成的()%。5.某商店按营业额的5%缴纳了4万元的税款营业额是()万元。6.聪聪在2008