最佳路径.docx

5最佳路径教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文。2.学会本课生字并掌握课后词语3.让学生从课文中领悟对待工作要认真负责一丝不苟的道理。教学重难点：让学生领悟课文中所隐藏的道理教学课时：2课时相关资料：沃尔特middot;格罗佩斯是二十世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育的奠基人。第一课时教学过程：一.新课导入：同学们当你看到这篇课题以后你有什么问题？下面我们就通过学习这篇课文讲这些问题一一解答。二．初读课文整体感知1.自读课文（1）画出生字词结合生字表读准字音（2）标出自然段序号难读的句子多读几遍。2.检查自读情况（1）用指名开火车齐读等方式让学生读本科生词（2）教师范读课文中的长句要求学生边听边标出停顿符号。3.分组朗读课文边读边思考按照事情发展的顺序可将课文分为几个部分每个部分分别讲了什么内容三.解读第一部分（1）通过第一部分你读懂了什么？设计路径时间紧迫（从哪些地方可以看出来在课文中找出来）大师对工作一丝不苟精益求精（从微不足道大伤脑筋已修改了50多次没有一次是让他满意的）四.知道学生有感情的朗读第一部分作业：写生字及课后词语第二课时一.导入：路径设计迫在眉睫但方案迟迟拿不出来这可怎么办呢？我们通过下面的学习找找方法二.探究课文3.4自然段1.学生默读课文（1）请同学用自己的话概括大师的所见所闻所做。（2）用自己的话概括老太太的做法是什么？一般的路人会从这位老太太的做法中深受启发吗？由此说明了什么？三.探究5.6自然段1.过渡：格罗培斯从老太太的做法得到启发后立即返回巴黎设计了怎样的方案？你从课文的哪些地方知道的？（1）撒下草种提前开放（2）按照足迹铺设道路2.为什么要撒下草种提前开放？（1）因为这些踩出的路有宽有窄优雅自然是大多数的选择四.指名读第7自然段1.结果怎样？2.读完全文你认为大师之所以成功秘诀是什么？（1）在老太太的做法中得到启事（2）工作认真负责一丝不苟3.你从中得到什么启事？作业：写相关练习内容总结（1）最佳路径教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文（2）教学重难点：让学生领悟课文中所隐藏的道理教学课时：2课时相关资料：沃尔特middot（3）格罗佩斯是二十世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育的奠基人（4）2.读完全文你认为大师之所以成功秘诀是什么（5）作业：写相关练习