竞选学习部部员演讲稿范文.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。竞选学习部部员演讲稿范文一、调查的目的与内容为了解我代课的班级学生自主学习现状发现问题找出原因为开展课题“学生自主学习能力培养策略的研究”提供依据我对初一的7、8两个班学生自主学习现状进行了调查。这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状调查内容主要包括了以下六个方面：（一）自主学习效能感（二）自主学习习惯（三）自主学习方法（四）上课思维（五）自主学习评价（六）自主学习拓展。二、调查对象与方法本调查选取初一7、8班共9个教学班。发出问卷124回收问卷124份均有效。调查采用学校自编的自主学习调查问卷共18题前16题是选择题要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。第17和18题是非选择题由学生填空。三、调查结果与分析（一）关于学习效能感的调查学生的自我效能感指相信自己有能力完成学习任务对学习产生兴趣具有学习的积极性和主动性是自主学习的前提和保证。1、学生学习的自觉性和主动性。能自觉主动完成学习任务的占68%22%的学生是在家长、老师的督促下完成10%的学生认为完不完成无所谓从调查结果显示多数学生能自觉、主动的学习。2、在学习上你对自己的信心。36%的学生充满自信或有把握50%的学生认为需要再努力14%的学生认为在学习上比较困难没信心调查说明：86%的学生能正确地认识到学习是需要努力的通过自己的努力对学习充满信心。但也有14%的学生对学习失去信心。3、你喜欢某科目是因为。56%的学生认为是个人兴趣喜欢某科目是因为老师的讲课方式占33%7.3%的认为是师生关系好；3.6%的认为是老师的外表。调查说明学生有较强的自我意识凭自己的兴趣学习某学科；教师的教学方式也非常重要直接影响学生的学习兴趣；良好的师生关系对学生的学习兴趣有一定的影响。4、你是以怎样的心态去学习。55%的学生是以愉快的心态学习37%的学生是以紧张压抑的心态学习10%的学生是以无所谓的态度从调查中看出学生在学习上压力比较大令人担忧应加强小升初的衔接工作。（二）学习习惯1、你最喜欢老师留什么样的作业。22%的学生喜欢留抄写型作业41%的学生喜欢口头背诵、动手实践型作业16%学生喜欢自己给自己留作业21%学生喜欢不留作业。调查说明学生喜欢留多种形式的作业口头背诵、动手实践型作业学生最欢迎；16%自己给自己留作业表现出一部分学生学习的主动性、主体性；22%学生喜欢不留作业表现出部分学生的懒惰性和厌学情绪。2、上课前你的预习情况。83%的学生能进行预习但只有48%的学生会预习27%的学生从不预习从调查可看出大多数学生懂得预习的重要性但很多学生不会预习只是看看书而已有27%的学生从不预习这方面需要教师进一步给予有效的指导。3、在做作业的方式与时间。19%的学生先复习后做作业60%的学生先做作业、有问题才翻书21%学生先做作业、遇到问题就不做了。从调查中看出多数学生先做作业有问题在看书；19%的学生先复习后做作业是一种比较好的作业方式；21%的学生遇到问题就不做了存在学习的依赖性对学习缺乏责任心。在作业时间上73%的学生在12小时之间。（三）学习方法1、听课时是否有自己的学习目标。21%学生上课前就有明确的学习目标在教师讲课时形成自己的学习目标的占30%36%的学生老师讲什么就学什么13%的学生始终没有自己的学习目标。这表明有相当一部分学生对课堂上听课心中无数跟着老师走对制定好学习计划目标的重要性缺乏正确的认识教师要教会学生制定学习目标的方法。2、课堂上做笔记的情况。41%的学生有所选择记下一些新的想法记下所有板书占34%25%的学生从不记笔记或随便记一点。学生记听课笔记可以有效地集中注意发现新旧知识之间的内在联系从数字中说明大多数学生不做笔记或不会做笔记教师在课堂教学中要教给学生记笔记的方法。（四）上课思维1、你上课的思维状态怎样。73%的学生认真听讲把握教师讲的知识要点并认真思考10%的学生记住老师的每一句话；17%的学生上课时跟不上老师的思维从调查中说明多数学生能认真听讲但17%的学生跟不上老师的思维教师忽视了这一部分学生使学生失去了学习的兴趣教师要关注每一个学生学生才能发展。2、上课时你对老师的问题思考程度。能思考80%以上问题的占29%28%的学生对老师的问题进行思考在60%以下教师提出的问题过难导致28%的学生对老师的问题进行思考在60%以下教师在课堂教学中要认真的设计问题调动学生学习的积极性。3、参加课堂讨论的情况。26%的学生努力发言常引导本组同学49%的学生按讨论要求做不想参加、不发表意见占25%。由此可见学生在课堂上思维不活跃教师的教学问题设计、讨论组织形式还不能引起学生兴趣