2022高考地理一轮复习 第一章 宇宙中的地球 第4讲 地球的自转及其地理意义教学案 中图版.doc

-17-第4讲地球的自转及其地理意义考纲考情核心素养思维导图[考纲展示]地球运动的地理意义。[考情分析]常以生活中的实例或光照图为载体，考查时间的计算，运用所学知识解释地理现象等。1.综合思维：区时与地方时的计算，地转偏向力的应用。2.区域认知：时区和日期的划分。3.地理实践力：实验观察水平运动物体的偏转。4.人地协调观：树立科学的宇宙观授课提示：对应学生用书考点一地球自转的基本特征和地转偏向力1．方向(1)侧视：自西向东。(2)eq\a\vs4\al(俯,视)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(从北极上空看：逆时针方向，如下面甲图所示,从南极上空看：顺时针方向，如下面乙图所示))2．周期时间旋转角度意义恒星日23时56分4秒360°地球自转的真正周期太阳日24小时360°59′昼夜交替周期3.速度角速度除极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/h线速度由赤道向两极逐渐减小；赤道最大，极点为0eq\a\vs4\al([素养盘点])1.同一纬度的山地与平原的自转速度有何不同？（综合思维）提示：地球自转的线速度与海拔成正比。如同一纬度（两极除外）的高山和地球同步卫星，都相当于延长了自转的半径，线速度大于同纬度其他地区或对应地面的地点，但角速度相同，均为15°/时。4．地表水平运动物体发生偏转(1)地转偏向力：只作用于沿地表水平运动的物体，始终垂直于水平运动方向，并随运动速度增加而增大。(2)偏向规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上无偏转。(3)产生影响：地转偏向力在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。如大气环流、天气系统和洋流运动中的偏转。(4)应用：河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响，北半球河流冲蚀右岸，泥沙在左岸淤积，故港口、防洪堤坝一般建于右岸，聚落、挖沙场宜选在左岸。1．地球自转速度的分布规律(1)极点的角速度和线速度均为0。(2)纬度相同的两点，自转的线速度和角速度相同(海拔相同的情况下)。(3)60°纬线上的线速度是赤道上线速度的一半。(4)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为每小时15°，卫星运行的线速度大于地面对应点的线速度。2．影响地球自转线速度变化的因素因素影响关系纬度纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大负相关海拔海拔越高，线速度越大正相关3.地球自转线速度的应用(1)判断南北半球自转线速度随纬度升高而降低。由南向北增大，为南半球；由南向北减小，为北半球。(右图示意地球自转速度)(2)判断高、中、低纬度自转线速度eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(0～837km/h→高纬度,837～1447km/h→中纬度,1447～1670km/h→低纬度))(3)判断地势高低同一纬度，线速度越大，海拔越高；线速度越小，海拔越低。(4)航天发射基地应选择在纬度低、海拔高的地区，因为这些地方自转线速度较大，并且向东发射，可节省大量燃料。考法一地球自转的方向与周期命题点睛素养解读本题选取拍摄图片，考查地球自转的基本规律，取材新颖。综合思维：北极星确定地理纬度，恒星日。地理实践力：夜晚观察北极星。(高考经典题)下图中所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。eq\a\vs4\al(照片中的弧线为恒星视运动轨迹)❶。读图，回答1～2题。1．据图判断，摄影师拍摄的地点位于()A．低纬地区B．中纬地区C．北极附近D．南极附近2．图中a恒星视运动转过的角度约为50°，据此判断摄影师连续拍摄的时间为()A．1个多小时B．3个多小时C．5个多小时D．7个多小时[思维流程]答案：❶地球自转❷地平线❸北极星仰角1.A2.B考法二地球自转的速度命题点睛素养解读本题以等值线图为载体，考查地球自转线速度的知识。取材新颖，综合性较强。区域认知：低、中、高纬度的划分。综合思维：地表地势起伏导致相同纬度自转线速度不同。读地球自转等线速度分布示意图，R、T在同一纬线上，完成3～4题。3．该区域所在的位置是()A．南半球低纬度B．北半球中纬度C．南半球中纬度D．北半球高纬度4．R点地形最有可能是()A．丘陵B．盆地C．山地D．高原解析：第3题，在地球表面，纬度越高，线速度越小，图中线速度数值越向南越小，说明越向南纬度越高，所以该地在南半球，赤道的线速度为1670千米/时，30°纬线的线速度为1447千米/时，图中线速度数值介于二者之间，位于低纬度，故选A项。第4题，影响地球自转线速度的因素除了纬度之外还有海拔，在同纬度条件下，海拔越高，自转线速度越大；海拔越低，自转线速度越小。R点比同纬度的T点线速度小说明该地地势较低，地形类型应为地势较低的盆地，故选B项。答案：3.A4.B考法三地转偏向力的判读与应用素养解读：区域认知：低中高纬度划分，水平运动物体的偏转