发展我国职业教育论文.docx

发展我国职业教育论文一、我国职业教育存在的问题1.职业教育发展缓慢跟不上我国经济社会现代化发展的步伐存在相当大的差距；2.缺少应用型专业人才逐步从数量紧缺转向结构性紧缺；3.对职业教育不够重视造成教育资源浪费和流失；4.职业教育的毕业证书与劳动就业不能有效地衔接等等。导致职业技术教育资源分散办学效益不理想职业教育的发展面临着越来越多的矛盾。长期以来我国职业院校受传统教育的影响造成部分职业院校出现招生难的现象。所以职业教育要彻底改变教学理念以终身教育为主以要求全面建设小康社会要求的职业教育为标准其中也包括数量和质量指标重新调整职业教育结构逐步贯彻知识、能力考核并重原则完善职业资格标准强化就业准入制度。二、促进职业教育发展的建议1.联合化发展、集团化发展是唯一出路只有以市场机制为背景自愿为基础只有在市场机制作用下在自愿基础上在保持各自院校特色的前提下以自愿加盟或股份合作制等形式打造新型联合办学体系或职教集团取长补短优势互补资源共享实现共赢发挥整体综合效应才是唯一的出路。只有这样才能从根本上解决各职业院校自身无法解决的许多问题。并通过系统创新实现规模化、集约化、优质化、效益化发展。然后在这一基础上创建统一领导、统一政策、统一标准、统一方法、风险共担、利益共享的超大型职业教育航母形成低中高阶梯式、多层次专业结构门类齐全、成龙配套的人才培养教育体系能够一次性满足企业所提出的多种人才需求。只有这样才能使我省的职业教育走上全面协调可持续的科学发展之路。在无情的市场竞争作用下那些自我封闭、规模小、实力差的职业类院校在不久的将来必将会被淘汰。2.以就业为导向转变办学模式市场需求是就业导向的“风向标”就业形势的“晴雨表”现今我国的经济发展已经走入到高速期和转型期这就需要大量的技能型人才。若想要满足这一需求那么职业教育必会有大的作用。在职业技术教育体系中中等职业教育是其中重要的组成部分他的培养目标旨在九年义务教育的基础上培养更多的高素质的劳动人员。随着国民经济的快速增长第二、三产业的发展各类企业大量增加就业岗位也在大量的增长一线操作人员需求也在急剧的升高。接受过专业培训的中职毕业生也越来越受到各企业尤其是制造业和服务业的欢迎。3.根据市场需求培养特色专业和重点专业职业教育办学的成功与否重点是专业设置应随着经济发展方式转变而“动”跟着产业调整升级而“走”围绕企业技能型人才需要而“转”适应市场需求变化而“变”。立足本地产业建设、立足区域经济发展做到专业对接产业专业链对接产业链。教育、劳动等职业学校（院）主管部门要统一协作搭建平台加强学校（院）之间的学术交流与合作避免热门专业一哄而上、各自为政真正做到市场需要什么样的人才学校就设置什么专业生产上推广什么样的技术教学上就开设什么课程。4.走新型工业化道路需要多层次人才的支持一是职业教育研究的重点应该围绕人才市场的各种需求动态进行探讨为人力资源的有效开发和优化配置以及课程设置等提供科学依据。还应该加强教研与教学管理提高和确保教师的教学水平。二是加强教材和课程建设调整培养目标。要面向劳动力市场改变目前教材出现的“少、空、旧”的局面建立既注重基础知识又突出员工培训特色的全新教材体系。三是转变学生的学习方式即接受性学习与研究性学习相结合；调整学生学习的重点是要教会学生学会学习培养学生发现与提出问题的能力；改变现行的教学评价体系应该从重学历到重能力从重结果到重达到结果的过程从重知识到重全面素质从被迫学习到兴趣学习等转变以此激励学生积极向上学习知识。5.突出实践教学重视专业技术培养与训练针对职业教学人才的培养要从实际应用的教学特点出发在教学环节中突出实践教学部分从实际工作中的知识和技术需要出发根据岗位和职务性质的需求去培养将社会需求和培养相结合。如对实验室的基本技能训练进行加强对学生加大考核项目的技能训练让学生对实践认识大大提高。实验是培养学生的科学态度、了解实验现象、训练动手能力的教学环节在基本技能训练中可以将诊断学的基本技能要领好好掌握、熟练特别是现在实验设施特别完善对学生更有帮助去实践。职业教育的考核要将理论技能和操行成绩结合考核让学生全面发展。技能考核是学生实践的基本方式可以让学生对知识和技能进行吸收和巩固从而将理论与实践更好地结合。作者：孔庆仪张会芝单位：北京政法职业学院