赴衡水中学考察报告.doc

赴衡水中学考察报告张红涛10月22日我们一行10人历经奔波走进了衡水中学参加了“第九届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”并就衡水中学的教学管理、干部建设、学生管理及校园文化建设进行了考察学习令我们惊奇的是来自全国21个省、市、自治区的近2019名教育界人士已先于我们到达。现就我们的考察客观地向大家作一汇报。23号上午在衡水莘元馆听取了两场报告首先是教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂关于《学习纲要精神加强教师队伍建设》的报告在这场报告当中杨教授首先介绍了党的十七届五中全会关于教育的发展规划并针对中国当前的教育现状给予深入的分析最后还指出中学教育的发展方向。第二场是衡水中学高三年级主任郭春雨关于《构建校园执行文化提高核心竞争能力》的报告让我印象最为深刻的有这么几点首先是郭春雨本人2019年毕业今年是工作的第7个年头已是高三年级主任让人感到非常的震惊。一是年轻二是衡中的用人机制不看资历不看关系只看能力。第二是衡水中学对高三工作的大力支持必须承认衡中高三毕业班的老师压力很大任务很重工作很累但他们没有任何的怨言因为他们没有任何的后顾之忧这其中就包含了学校对老师的真正的人文关怀家庭方面的工作方面的包括工作待遇方面的。高三教师的荣誉领导从来不争高三老师的奖金领导从来不分高三老师的困难领导从来就是亲自过问试问如此关心员工关心老师的领导怎么会缺乏号召力如此平易近人服务意识如此到位的领导怎么会没有威望。管理如此精细行政服务如此到位的学校成绩怎么会不是奇迹。反思自己觉得我们与衡中的差距不仅仅是数字上的而是很多方面我们必须承认我们的教学设施教学硬件比衡中要强的多但是我们感觉这些东西是如此的松散不是作为一个整体而存在的再好的资源如果没有有机的组合是无法发挥最大功效的。大家都知道碳元素由于结构的排列不同会形成2种性质完全不同的物质一个是非常柔软的石墨另一种是非常坚硬的金刚石我们现在的问题就集中在结构的排列上。就我个人观点仅仅是个人观点我们至少应该从三个方面做才能缩短差距提高高考成绩：第一：精细化管理能不能落到实处;行政人员的任务是管还是服务一定要搞清楚。第二：教师的积极性如何调动。高三老师的付出能不能跟待遇呈正比。如果高三老师和初一老师待遇差别不大且没有休息时间老师们会不会有怨言。我的意见是能不能对毕业年级制定单独的政策以示重视呢！第三：学生方面衡中的学生就是不一样精神面貌谈吐举止等等衡中学生就是不一样他们从不用手机他们上课从来不睡觉、不说话、不吃零食也从不迟到。我们能不能把管理的重点由老师转移到学生上来。以上观点如有偏颇之处还望领导见谅！