课题2 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液.docx

课题2溶解度第1课时饱和溶液与不饱和溶液核心·易错四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂向四个烧杯中加入某溶质且固体溶质质量依次减少（温度相同）充分溶解后如图9－2－1所示回答下列问题。图9－2－1（1）烧杯中盛的一定是饱和溶液。（2）烧杯中盛的可能是饱和溶液。（3）烧杯中盛的一定是不饱和溶液。（4）该物质的饱和溶液中（填“能”或“不能”）再溶解其他溶质。（5）将该溶质的不饱和溶液变为饱和溶液后其溶质的质量（填“一定”或“不一定”）变大。[核心知识]1.饱和溶液三要素：一定温度、一定量溶剂、不能再继续溶解该溶质。2.一般情况下不饱和溶液与饱和溶液之间的转化关系：[易错点拨]1.溶液中如果没有溶质固体存在溶液可能饱和也可能不饱和。2.没有溶解的固体不属于该饱和溶液的组成。1.20℃时向100g水中不断加入NaCl固体充分搅拌后过滤分别称量所得溶液的质量如下表所示其中属于饱和溶液的是（）选项ABCD加入NaCl质量/g10203040所得溶液质量/g1101201301362.下列有关溶液的叙述正确的是（）A.凡是均一、稳定的液体一定是溶液B.不饱和溶液一定是稀溶液C.不饱和溶液和饱和溶液之间可相互转化D.氯化钠饱和溶液中不能再溶解任何物质3.2019·北京能将不饱和KCl溶液变为饱和KCl溶液的方法是（）A.升高温度B.加水C.加KCl固体D.倒出部分溶液4.下列关于海水晒盐原理的分析正确的是（）A.利用阳光照射使海水升温可得到食盐B.利用海风降温可析出食盐晶体C.利用海水在阳光下发生分解反应可制得食盐D.利用阳光和风力使水分蒸发可得到食盐5.室温下将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中（如图9－2－2所示）欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液可向大烧杯中加入的固体物质是（）图9－2－2A.生石灰B.氯化钠C.硝酸铵D.氢氧化钠6.将50℃的硝酸钠饱和溶液降温到20℃有晶体析出（晶体中不含水）。下列有关量中没有发生改变的是（）A.溶液的质量B.溶液中溶质的质量C.溶液中溶剂的质量D.溶液中溶质的质量与溶液的质量比7.2019·绍兴改编某次蔗糖溶解实验过程如图9－2－3所示不考虑水分蒸发下列判断错误的是（）图9－2－3A.②中溶液是饱和溶液B.③中溶液一定是不饱和溶液C.若判断③中溶液是否饱和可在烧杯中加入少量蔗糖D.③中溶液的溶质质量大于②中溶液的溶质质量8.2019·宁波改编20℃时四个实验小组分别取不同质量的NaCl逐渐加入到各盛有50g水的烧杯中不断搅拌直到不再溶解为止然后分别称量剩余NaCl的质量。记录数据如下表：实验小组第一组第二组第三组第四组水的质量/g50505050所取NaCl的质量/g15202530剩余NaCl的质量/g02712下列说法错误的是（）A.第一组所得溶液为不饱和溶液B.20℃时50gNaCl饱和溶液中含有18gNaClC.用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液D.第二组所得溶液中溶质与溶剂的质量比为9∶259.含有蔗糖晶体的溶液A从冰箱里取出放置一段时间后晶体慢慢消失形成溶液B。对于溶液A和B来说一定为饱和状态的是；两者相比溶质质量较大的是；溶液质量较大的是。10.用“不变”“增加”或“减少”填空。在一定温度下向饱和NaCl溶液中：（1）加入NaCl固体后溶质的质量。（2）若向其中加入少量水则溶质的质量溶液的质量。（3）若温度不变蒸发掉少量水则溶质的质量溶液的质量。11.利用如图9－2－4所示的仪器和药品测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积同学们展开了讨论。（不考虑杂质对实验的影响）图9－2－4（1）小柯提出在量筒内倒入一定量的水然后将一定质量的食盐晶体放入观察液面的变化来测量食盐晶体的体积但他的想法马上遭到大家的否定原因是。（2）同学们讨论后提出只要将量筒内的水换成另一种液体（只能利用图中的仪器和药品）实验就能取得成功该液体是_________________________________。12.如图9－2－5是对20℃一定质量的甲溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程请回答：图9－2－5（1）蒸发前原溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液。n的数值是。（2）20℃时将6g甲加入到10g水中充分搅拌后所得溶液属于（填“饱和”或“不饱和”）溶液。13.图9－2－6是利用海水提取食盐的过程：图9－2－6（1）海水晒盐是借助阳光和风力使海水中的（写化学式）蒸发得到含有较多杂质的（写化学式）晶体。这种方法属于