2022教师第二学期工作总结三篇.docx

2022教师第二学期工作总结三篇教师第二学期工作总结三篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以使我们更有效率因此我们需要回头归纳写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？下面是我精心整理的教师第二学期工作总结3篇希望对大家有所帮助。教师第二学期工作总结篇1重点教学工作回顾语文教学主要包括识字、写字阅读理解以及习作等教学训练学生的听、说、读、写诸多方面的能力。在识字写字教学中为了让学生更加深刻地记忆和注意容易写错的字我采取了交流识记易错难写字的方法教学这样学生的积极性提高了而且注意力也相对集中。每学完一单元考一单元的生字常抓不懈效果还不错大部分学生生字掌握得比较好只是一些易错字学困生还是常常混淆。教学中我还比较重视培养学生的阅读兴趣和阅读习惯鼓励学生质疑对有分歧的问题进行讨论、辩论在质疑、释疑过程中培养学生的思维能力使学生养成一边读书一边提出问题、自主解决问题的习惯。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析多给学生自主阅读、理解的机会。继续抓好作文训练充分利用周二下午的两节习作课指导学生结合本单元课文内容学习习作方法尽可能使学生的习作水平有所提高。利用大阅读课培养学生爱读书、读好书的习惯本学期我采取了同学互相推荐好书请学生上台读故事指导学生摘抄好词佳句继续教给学生写读后感的方法等提高学生的阅读兴趣逐步养成良好的读书习惯并利用家长检查的手段保证孩子每天读书半小时。在写字课上小神笔天天练和写字书结合起来尽自己能力教学生写好字认真对待书写。我自己则在课前认真钻研教材琢磨教学内容根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。尽量每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作课件激发学生学习兴趣。例如导入新课我会根据不同的课型设计不同的导入方式如多媒体展示课文的画面让学生进入情境；讲故事方式导入介绍课文相关资料、设计悬念等等。在教学中我还会穿插一些学生感兴趣的与课文内容相关联的的知识既激发了学生的兴趣也拓宽了学生的知识面。在感悟理解的环节我会因势利导让学生对问题充分思考后根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行讨论、辩论在质疑、释疑过程中培养学生的思维能力使学生养成一边读书一边提出问题、自主解决问题的习惯。在作业批改方面做到认真、及时分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。学生能力培养策略及成效1.预习能力的培养在学习每一篇课文之前我都要求学生提前预习根据“三读四问”模式进行预习“三读”是指：把课文读三遍第一遍大声读第二遍小声读第三遍默读。一读解决生字词（读、义、写）；二读思考“写什么？”三读思考“怎么写？”“四问”是指：一问文章大意课文主要讲了什么内容；二问段落划分可以分成几部分每部分写什么；三问好词佳句你发现了哪些好词佳句好在哪儿？四问写作方法你从这篇文中发现了哪些写作方法？长此以往进行训练我觉得无论是学生的自主阅读能力还是写作能力都会有所提高。2.背诵能的培养坚持按照学校要求布置各项背诵作业利用早读课、语文课前一分钟时间抽查背诵采取同桌考同桌监督背的方法大部分学生能按要求完成背诵作业。3.说话能力的培养充分利用说话小课时间对学生进行说的能力的培养。提前布置说话内容让学生精心准备说话时随时进行指导说完后让学生们进行评议说得不太好的再次准备进行二次说话。在语文课上我也尽量多地给学生创造说的机会鼓励学生大胆、大声发言积极发言。4.阅读能力的培养课上留给学生充分的阅读时间让学生自主阅读教师根据阅读内容灵活性地选择合理的阅读形式（朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览、带问题读书等）。学生读书之后再为学生创设开放自由的讨论环境从而巩固学生的阅读效果增强学生的阅读兴趣。阅读仅局限于课内是不行的我把课外阅读当成家庭作业布置要求学生每天阅读半小时并积累好词佳句或写写读后感争取读后有所收获。5.习作能力的培养为了提高学生的习作能力我从培养学生阅读并做阅读笔记入手鼓励学生大量阅读各类课外书籍因为只有有效的积累才有畅快的表达。然后尽可能地为学生创造成功的机会鼓励和帮助他们去获取成功的体验。在批阅作文时尊重学生的原意肯定学生的点滴进步以表扬为主重在激励。学会赏识学生善于发现独