小学语文说课稿——《飞向蓝天的恐龙》教学反思.docx

4小学语文说课稿——《飞向蓝天的恐龙》教学反思《飞向蓝天的恐龙》是一篇典型的科普说明文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门唤起他们对科学的浓厚兴趣。当我看了文本之后首先想到的就是该教什么很显然象这样的文章把握文本所承载的科学知识了解恐龙飞向蓝天的演化过程是教学重点之一也是学生感兴趣的知识点但是在第一课时到底该先教什么如果教师没有很好的把握很容易偏离语文教学的宗旨游离于语文教育目标之外上成科学课或者其他课。由于我在教学内容的确定上（即教什么）有十分清楚的意识关注到了知识背后语言文字、表达方式。于是我把教学任务主要定在两个方面：1、正确、流利朗读课文感知文章大意梳理演化过程。2、感受说明性语言准确性特点领悟作者介绍清楚的方法。那么接下来就是要思考怎么教我想这是第一课时字词是不能丢的但是怎样让字词教学更有趣些呢于是我设计了通过看图来唤起学生对文本字词的复现从而也激起了学生学习的积极性取得了较好的效果。主要内容也要感知但是课文那么长学生读一遍下来就要花很长的时间试教之后老师们讨论：反正是在充分预习的基础上上课的那么可以在课堂上分步感知课文在逐段学习的过程中自然完成了感知课文。当然逐段的学习是有详有略的。第1、2自然段只了解假说然后就直奔重点段-;一;;一;第4自然段。参考书上有一张表格就是梳理第4自然段的内容的我想就让学生填表后再交流。可是我一试教学生填表格的速度很慢有的甚至不会填。因为我根本没有教给学生填表格的方法而且表格设计得太复杂不利于学生概括。经过修改后表格设计简单了并且在填第一行时教师先做示范教给学生抓关键词来填表格的方法学生的学习方法明确了积极性也提高了。在完成的过程中也清楚地知道了恐龙飞向蓝天的过程。因为表格的提示他们的叙述便显得十分的有条理。但是在课堂中花的时间还是有些长学生的速度也不一致。我想在这一点上我的考虑还不是很全面怎样提高填表格的效率让学生把课文梳理得更清楚简洁在复述演化过程时能更有条理、清楚。为了完成第二个任务我设计了比较句子的环节、目的在于让学生在比较中观察发现科普类文章的语言特点感悟表达的准确与科学。再通过读来体会这类科普性说明文用词的准确与科学。在指导朗读时开始我以为四年级的学生了想用课文本身的语言去打动他们很少考虑用一些的激发的手段结果课堂上读得比较单调学生的情绪也不高。吸取教训之后我采用了多种方法如：自己比较读、男女生对读、教师引读等让学生读得更有兴趣课堂上效果也明显好了。但是表面上学生似乎体会到了语言的准确性可实际还很不够具体地说感悟科普性文章语言表达的准确与不能只是停留在比较分析的层面一定要内化到心灵！那么最好的办法还是读应该让学生充分的读在读中感悟在读中内化。通过这一次的磨课活动我发现自己还有很多不足之处比如教师的评价语言、引导语言都还有待提高对课堂的动态生成把握还不够需要积累更多的教学机智。但是虽然路漫漫可我一定会努力求索！内容总结（1）小学语文说课稿——《飞向蓝天的恐龙》教学反思《飞向蓝天的恐龙》是一篇典型的科普说明文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔（2）小学语文说课稿——《飞向蓝天的恐龙》教学反思《飞向蓝天的恐龙》是一篇典型的科普说明文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔（3）但是虽然路漫漫可我一定会努力求索