第1节 长度和时间的测量 第2课时 长度的特殊测量 误差.docx

长度和时间的测量第2课时长度的特殊测量误差知识点1长度的特殊测量1．现要测量某圆柱体的直径如图1－1－11所示的几种测量方法中正确的是()图1－1－112．身高160cm的小明利用自己的身体特征进行了以下估测接近真实值的是()A．教室宽5臂展约8m(臂展：两臂左右平伸时两手中指尖之间的距离)B．教室长10步幅约30m(步幅：走路时两脚尖之间的距离)C．课桌长4拃约2.8m(拃：张开手拇指尖到中指尖之间的距离)D．物理课本厚1指宽约10cm3．郑州到上海的铁路线如图1－1－12甲所示此图尺寸是实际尺寸的eq\f(130000000)。用细线沿图上铁路线截取相同的一段拉直后的长度如图乙AB所示请用文具盒中的刻度尺(或三角板)量出图上郑州到上海的曲线距离为________mm则郑州到上海铁路线的实际长度约为________km。图1－1－124．李阳同学为了测某一品牌导线的直径他采用了以下的办法：剪下一段导线后把这段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈形成一个导线圈再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长度测量情况如图1－1－13所示。则这把刻度尺的分度值是________这个导线圈的长度是______cm这一品牌导线的直径为______mm。图1－1－13知识点2误差5．测量时测量工具越精密误差就越______但是误差是________(选填“可以”或“不可”)避免的为了减小误差可以采用多次测量的__________作为测量结果。6．关于误差与错误下列说法正确的是()A．读数时多估读几位数字可以减小误差B．误差和错误一样是完全可以避免的C．只要测量认真仔细工具精密就不会有误差D．测量时误差不可避免7．要测量1角硬币的厚度使测量结果的误差较小则最佳选择是()A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度求平均值C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度求平均值D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度再除以10求得一个硬币的厚度8．有六名同学使用同一刻度尺测量同一作业本的长度六次测量记录是：L1＝18.82cm；L2＝18.83cm；L3＝17.28cm；L4＝18.81cm；L5＝18.80cm；L6＝18.805cm。则：(1)这把刻度尺的分度值是________________________________________________________________________。(2)其中一位同学测量结果错误的是__________。(3)其中一位同学测量结果不合理的是________。(4)这本作业本的长度是______________。[来源:Zxxk.Com]9．一本无皮书用刻度尺测得它的总厚度为9mm则这本书一张纸的厚度为()A．0.12mmB．0.06mmC．0.03mmD．6×103mm10．用密绕法测铜丝的直径共测三次而每次都将铜丝重新绕过并放在刻度尺上不同部位读数结果三次读数都不相同下面不属于误差产生原因的是()A．每次缠绕的松紧程度不同B．刻度尺本身刻度不均匀C．铜丝本身粗细不均匀D．由于粗心小数点记错位置11．在特别潮湿的环境中木尺会因为受潮而膨胀使用受潮后的木尺测量物体的长度时以下说法正确的是()A．测量值比真实值大这是一种误差是不可避免的B．测量值比真实值小这是一种误差是不可避免的C．测量值将是错误的D．以上答案均不正确12．某同学在测量圆柱体周长时采用了如下方法：把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体的外面(纸条的边没有与圆柱体的轴垂直如图1－1－14所示)然后在纸条的重叠处用针扎个孔再把纸条展开用刻度尺测出两孔之间的距离即为圆柱体周长。下列分析正确的是()图1－1－14A．该测量方法有误结果偏小B．该测量方法有误结果偏大C．该测量方法有误结果偏小、偏大都有可能D．该测量方法正确13．下列测量长度的方法不正确的是()A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度然后再除以纸的总张数B．只使用一把刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径C．测自行车通过的路程可先记下车轮转过的圈数然后用圈数乘车轮的周长D．把曲线看成是由许多小段线段组成的用圆规量取一小段线段的长度然后用圆规从曲线一端量到另一端最后用圆规所量次数乘一小段线段的长度就可算出曲线的长度14．某同学采用如图1－1－15所示的方法间接测定硬币上(或下)表面面积测得硬币的直径D＝________cm。图1－1－1515．某同学想要测量物理课本内页中一张纸的厚度他设计的测量方案如下：①将从封面开始的10页纸合拢；②用刻度尺量出这叠纸的厚度L；③算出每张纸的厚度d＝eq\f(L10)。该同学设计的方案中存在三处错