2022教学设计方案模板集锦五篇.docx

2022教学设计方案模板集锦五篇教学设计方案为了确保事情或工作有序有力开展我们需要提前开始方案制定工作方案属于计划类文书的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的教学设计方案5篇仅供参考大家一起来看看吧。教学设计方案篇1一、教材分析这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文共十小节字数相同读音押韵、节奏感强可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字同时体会到——地球是人类和动物共同的家园动物与人类相互依存。课堂上和孩子们一起唱一唱、演一演这首“拍手歌”这是个游戏但绝非儿戏拍手之间我们在感受着一个重大的主题感受着一种责任。二、教学目标1、通过朗读课文自主学习教师指导的方式会读会认本课的10个生字会写“牢、丛”二字。2、熟练并有节奏地诵读拍手歌感受学习是一件快乐的事情。3、在学习中感悟人与动物的相互依存有保护动物的意愿。三、教学重难点1、教学重点：读准字音记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌2、教学难点：认识保护动物的重要性四、教学方法谈话法、朗读法、交流合作法、分组讨论法、演示法五、课前反思教学之前在百度网页上搜索《识字七》的相关教学材料找了很多教案和材料作参考了解到教学的重点和难点确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要利用百度搜索关于动物的视频课堂放给学生观看加深印象。用百度图片网上搜索下载动物的图片调动学生学习的兴趣。通过百度在网上搜索一些关于法国女孩蒂比和动物的合影及动物图片做成PPT给同学们演示拉近学生和动物之间的距离产生保护动物的愿望。六、教学过程（一）谈话导入：1、导语：同学们你们今天可真精神。老师有两句话想对你们说你觉得老师说的对就鼓鼓掌。老师说的不对就摇摇头。师：第一句我是你们的好朋友！第二句你们是我的好朋友！2、师：老师真高兴一下子有了这么多好朋友我还有一位好朋友她叫蒂比。她是法国人从小生活在非洲有许多非洲的朋友。让我们一起去认识一下吧！（PPT展示蒂比和各种动物的合影。）我的野生动物朋友师：你们想不想成为蒂比的好朋友呢？蒂比对我说谁喜欢动物谁就可以做她的好朋友。你们喜欢动物吗？3、师：今天我们就一起去认识一些动物吧！（二）初读课文1、师：（板书课题：识字七）这些动物就藏在在识字七的拍手歌里现在就用你喜欢的方式读一读课文把这些动物找出来并划上“_____”碰到不认识的字就去请教一下课文里的“小桃子”和“小树叶”。多读几遍一定要把字音读准把句子读通顺。2、生自读师巡视指导。3、谁能告诉大家课文中藏着哪些动物？4、生汇报师出示各种动物图片。孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、黄鹂、百灵、熊猫的图片。5、美丽的大森林里有这么多动物可真热闹呀！可是动物们说了大家把儿歌读熟了它们才愿意和大家做朋友呢！赶紧练练吧！6、指名读师生共评。7、全班齐读。（锦鸡、百灵、黄鹂学生并不熟悉利用学生爱动物的心理展示色彩艳丽的动物图片调动学生读书的热情让他们读书的性味更浓）（三）认读生字1、师：动物们听了大家的朗读心理可高兴了！不过它们还要考考大家看看生字你们都认识了吗？2、出示生字自己读一读小组内的同学互相说说你的识字方法。3、谁愿意当小老师教教大家你是用什么方法记住这些生字的？师相机点评对有创意的方法加以肯定。4、游戏：摘苹果5、猜字谜（四）感情朗读1、师：同学们这么多可爱的动物你喜欢哪种动物就去读一读文中相关的句子读出喜爱的感情。然后读给你的同桌听让别人也喜欢它。（生自由练读同桌互读）2、师：动物们想听听小朋友们读的怎么样了。（指名读师生共评）老师也喜欢一些动物我想读一读可以吗？（师范读）还有谁愿意读？（多请几位同学读师生共评）除了这些动物你还喜欢其他的动物吗？为什么？（让学生自述畅所欲言。）3、师：小朋友都把动物当成了自己的好伙伴好朋友一起来读课文的最后三句。（生齐读。）4、师：为小朋友们鼓鼓掌。（生鼓掌）5、师：掌声真好听。那我们边拍手边读儿歌还可以加上动作。（同坐边拍手边读儿歌。）6、师：我发现有些同学不仅拍手读儿歌而且还加上了动作表演的真好谁愿意到前边给大家演一演？（指名拍手表演自由发挥。）（五）学写生字“牢、丛”同学们读得好演得好我们一定也能写得好。1、指导学习“牢、丛”的写法分析字形让学生说出每个字写时应当注意的问题怎样才能把字写