班务工作参考总结_1（通用）.doc

班务工作参考总结_1（通用）在迎新年贺新春的喜庆气氛中我们又送走了一个学期。回忆本学期的班级治理工作总是抑制不住内心的激动与兴奋现就本学期的班级治理工作总结如下：1、理解增进理解本学期我接着对本班的每一个小孩进展进一步的理解。理解他们的家庭理解他们的思想理解他们的伙伴理解他们所处的周边环境……通过对小孩们的理解对他们目前的学习状态也更能理解。如刘浩同学、薛宇同学、李成龙同学、武洋洋同学这几位同学不断不能特别好的完成家庭作业学习成绩不稳定和其他同学相比进步较慢通过进一步理解刘浩的爸爸在离家较远的矿上上班妈妈不放心经常前去照料两地奔波造成了小孩的学习环境不断处于一种动态之中小孩志不坚心不定再加上家中有电脑小孩经常玩游戏因而家庭学习效果较差。雪域的爸爸妈妈在外地打工小孩跟随妈妈的舅舅生活生活环境变化太大小孩一时适应不了；吴洋洋的爸爸妈妈也在外地打工小孩先是跟随姥姥生活可后来姥姥去了上海舅舅家小孩又跟奶奶生活就如此一来而去小孩在学习上也迷失了方向；李成龙家中姊妹较多妈妈没有方向感从不出门全家人就靠父亲一个人打零工养活家庭的困境没有激起小孩的斗志疏于治理的家庭却养成了他的懒散。以上几个小孩都没有良好的家庭环境家庭教育也就成了一纸空文。理解到这些之后我对这几个小孩的当前情况深表理解同时及时调整了这几个小孩的教育计划由原来的“家庭教育+学校教育”调整为“学校教育+师生亲情”。在后来的日子里我投入更多的精力关注他们给他们更多的亲情、更多的关爱。家庭作业给予更多的检查与辅导有了进步及时给予表扬和鼓舞放大他们的优点让他们时时生活在成功与自信中；天冷了更多的征询寒征询暖理解他们与父母的联络情况让他们时时生活在温馨与欢乐之中；生病了及时带他们去看让他们感遭到亲人般的体贴时时生活在平安与温和之中。确实是如此通过一学期的努力这几个小孩不管是思想仍然学习都获得了长足的进步。2、信任加强责任班级治理最大的成功莫过于小孩本人治理本人。为了到达这一治理理想我在班级治理中采取了两级治理方式。即老师治理组长组长治理组员。把整个班级化整为零各负其责改变了传统的班长治理制。首先我在班级里选择几个有责任心又有开展潜力的同学任组长然后从语言和行动上给予他们足够的信任如相信他们能治理好本组的纪律、卫生、两操、学习。所有这些我都放手给组长我只是默默地注视着他们当他们有征询题的时候给予及时的指导与矫正。这份信任让每个组长增添了决心肩上也增加了一份责任。当小孩一旦有了责任心就会产生不可估量的力量。通过一个学期的尝试我们的班级发生了如下变化：在组长当中原来成绩好二脾气粘的苗昀、学习优胆子小的黄学文变得生气勃勃、虎虎有威了；管不住本人的纵淼和王涛更有以身作则的精神了：从没有当过班长组长的黄纵情、纵梦茜工作起来也有章有法了。他们不仅能监视纪律、检查卫生、带着同学上好两操、催促家庭作业还能协助老师修正作业、协助同学订正作业俨然一个个小老师。看着小孩们的成长我多了一份放心更多了一份信任。