班主任必须具备的三种精神.doc

2/2班主任必须具备的三种精神古人云：教师讲道教学和混乱。社会的开展给教师带来了伟大的历史生活成为一个传授文化知识的人。当班主任是教学团队的首要任务。但是在我的理解中教师不仅应该教授文化知识还应该用“人”自我修养和修养这个词来概括。因此新情势下的班主任应该有三种精神。首先班主任必须具备学习精神。随着社会经济的快速开展社会竞争越来越剧烈。作为一名班主任身体的压力越来越大。治理任务教学评审和培训是一系列教学任务。呼吸困难让我们在工作中找到欢乐变得越来越难。把课看作是一种负担把考试当作一种使命在遇到困难的事情时感到无助。课堂教师对厌倦学习的学生越来越恼火。当他们开始上学时他们会听到四周的同事说：当你想去上班时生气！'心理学决定一切教学确实是学习教学过程也是我们研究的过程。假设班主任的工作被认为是一件幸福的事情那么我认为这种情况会更少。毕竟我们都必须长期担任班主任我们不断从事这个行业因此我们必须努力在工作中找到欢乐如此才能教会更多的自由。其次班主任应该有欢乐的精神。我经常在工作中听到或遇到这种情况。在课堂上一些不快速考虑的学生不管你使用何种方法都不会教他不能正确答复你的征询题或测试学生的成绩。理想情况下当我们是教师时我们总是太小而无法批判我们的眼睛会太快。我们会找父母写作和检查使用所有方法来纠正它们让我们感遭到身体和心理但效果不是特别好。当班主任确实特别难假设你不改变你的心态你特别可能会生病。因此我们必须有一种幸福的精神放手一搏成为一个事实我们应该反思错误的缘故调整本人的情绪改变征询题的视角如此才能更好地应对征询题。第三班主任应该有一种精致的精神。随着新课程改革的浪潮科学文化知识的更新日新月异。终身学习已成为现代社会提出的新要求。学习先进的治理方法和教学方法提高他们的专业素养我们应该阅读更多阅读更多。一本好书与新时代的浪潮亲切相关。教育和教育人民不断是我们的职责负责班级的教师的职责将更加重要。在新的时代我们应该更好地进展自我修养和自给自足以便学生能够更好地开展。