苏教版九年级语文上册 专题训练二 词语的理解与运用.docx
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苏教版九年级语文上册 专题训练二 词语的理解与运用.docx
专题训练二词语的理解与运用正确运用成语1.弄清成语来源准确理解成语的意义切忌望文生义。如“火中取栗”比喻冒险给别人出力自己却上了大当一无所得。这类的成语还有“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”“三人成虎”等。2.辨清成语的感情色彩。如“为了救活这家濒临倒闭的工厂新上任的领导积极开展市场调查狠抓产品质量和开发真可谓处心积虑”句中的“处心积虑”指千方百计地盘算是贬义词用在这里感情色彩不当。3.注意成语的适用范围。如“炙手可热”只能用于权势“美仑美奂”只能形容建筑“罄竹难书”只能形容罪恶“不瘟不火”
苏教版九年级语文上册 专题训练二 词语的理解与运用.docx
专题训练二词语的理解与运用正确运用成语1.弄清成语来源准确理解成语的意义切忌望文生义。如“火中取栗”比喻冒险给别人出力自己却上了大当一无所得。这类的成语还有“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”“三人成虎”等。2.辨清成语的感情色彩。如“为了救活这家濒临倒闭的工厂新上任的领导积极开展市场调查狠抓产品质量和开发真可谓处心积虑”句中的“处心积虑”指千方百计地盘算是贬义词用在这里感情色彩不当。3.注意成语的适用范围。如“炙手可热”只能用于权势“美仑美奂”只能形容建筑“罄竹难书”只能形容罪恶“不瘟不火”
专题训练二 词语理解与运用.doc
专题训练二词语理解与运用技法点拨1.注意在平时的学习生活中对词语的积累。2.抓住整个句子由整体到局部准确把握词语的意义。3.要根据具体语境从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等等来对近义词进行辨析。4.明确关联词的搭配及其特点。5.了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识并透彻理解成语的意义。易错成语辨析【趋之若鹜】像鸭子一样成群地跑过去形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。【始作俑者】泛指恶劣风气的创始者。错例:鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手而且
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专题训练二词语的理解与运用正确运用成语1.弄清成语来源准确理解成语的意义切忌望文生义。如“火中取栗”比喻冒险给别人出力自己却上了大当一无所得。这类的成语还有“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”“三人成虎”等。2.辨清成语的感情色彩。如“为了救活这家濒临倒闭的工厂新上任的领导积极开展市场调查狠抓产品质量和开发真可谓处心积虑”句中的“处心积虑”指千方百计地盘算是贬义词用在这里感情色彩不当。3.注意成语的适用范围。如“炙手可热”只能用于权势“美仑美奂”只能形容建筑“罄竹难书”只能形容罪恶“不瘟不火”
专题训练二-词语的理解与运用.docx
专题训练二词语的理解与运用正确运用成语1.弄清成语来源,准确理解成语的意义,切忌望文生义。如“火中取栗”比喻冒险给别人出力,自己却上了大当,一无所得。这类的成语还有“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”“三人成虎”等。2.辨清成语的感情色彩。如“为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的领导,积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑”,句中的“处心积虑”指千方百计地盘算,是贬义词,用在这里感情色彩不当。3.注意成语的适用范围。如“炙手可热”只能用于权势,“美仑美奂”只能形容建筑,“罄竹难书”只能形容罪