卓越计划对过程装备与控制工程专业教学的深远影响.docx

卓越计划对过程装备与控制工程专业教学的深远影响[摘要]通过“卓越工程师教育培养计划”的实施从专业培养方案的发展趋势、综合性实验的重要性、教学方式的转变以及工程素养的锻炼等方面探讨过程装备与控制工程专业的教学改革方向。为提高该专业高校毕业生的工程应用能力针对技术应用型人才的培养强调以传授知识为基础培养能力、提高综合素质为目标加强课程间的有机渗透使综合素质的培养贯穿在整个教育过程中同时加强实践环节使学生在教与学的过程中全面协调发展。[关键词]卓越计划；过程装备与控制工程专业；培养方案；教学方式[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2016）06-0052-02为适应学校发展的需要进一步推动教育教学改革“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）从培养目标、课程结构、实践教学等环节探讨了本科专业教学计划新一轮修订的思路使其更具有科学性和实用性。科技进步和信息技术发展使过程工业对人才的需求产生了很大的变化企业对高校毕业生的学校-岗位衔接能力提出了越来越高的要求突出强调具有实践能力、工程应用人才的培养。为了弥补过去高校人才培养的缺陷造就一批实践能力强、适应工业发展需要的高质量技术应用型人才“卓越计划”应运而生。过程装备与控制工程专业（简称装备专业）在石油类院校机械专业中占有非常重要的地位既有对普通机械类专业学生的通用性知识的要求又有面向过程工业的行业特色。针对装备专业的毕业生使其熟练掌握本专业的基础理论知识非常重要但就其专业特点而言培养学生的实践应用能力、学以致用越来越多地为社会所重视。所以“卓越计划”明确要求在人才培养过程中必须与相关行业、企业加强合作为了有助于培养学生的工程能力和创新能力提高学生的技术应用性和企业适应性学校要按照机械行业、石化行业等的通用标准来进行人才培养。一、装备专业培养方案发展趋势培养方案是高校根据不同专业的培养目标所制订的实施人才培养活动的具体方案包括课程体系、教学计划、课程教学大纲等内容其中课程体系起着决定性的作用。高校的机械类专业在编制或修订培养方案时必须立足于社会需求斟酌人才市场的发展动向面向行业、企业的现实需求进行课程体系的设计既要注重传统基础理论的夯实又要加强对专业前沿技术的把握。因此装备专业的课程安排在保证系统性和实践性的同时必须洞察企业的需求和市场的变化保持对相关行业人才需求市场的高敏感度强调学生适应社会、适应企业发展的综合素质培育。装备专业的培养方案中专业系列课程是学生紧密联系工程实际与工程应用的通道也最大限度影响着学生的社会适应性这类课程包括：过程流体机械、过程设备设计、过程装备控制技术、过程装备制造与维修技术等这些专业课程虽分别进行教学却是环环相扣互相联系甚至不能相互分开而独立存在。这类课程针对装备专业的石油化工特色而开设是现代装备设计方法与工程技术的重要组成部分。课程的教学计划、教学方式等都严重影响装备专业毕业生的培养质量也直接反映“卓越计划”的实施效果所以其制订和安排一定要围绕学以致用的原则多实践多应用。二、装备专业开设综合性实验的重要性企业对人才需求的核心就是能够即时产出效能而目前很多高校毕业生不能满足其要求。学生毕业进入工作单位后需要花费较长的时间进行重新学习与适应还要经过更长时间的培训或工作积累才能具有实际操作和应用技术的能力想要独立开展科学研究和解决具体的工程实际问题更是需要多年实践经验的沉淀。此过程使得企业既浪费人力又浪费财力也是高校教育的缺陷所在。大学教育中因机构设置和安全管理等原因学生能参与的项目或课题很少不能真正地实现与工程实际接轨所以在校的学习阶段更要注重新型的综合性实验教育锻炼学生实际操作的动手能力和应用技术的能力启发其对运用所学知识解决实际问题的思考。针对“卓越计划”要求新的装备专业课程体系需要对专业系列课程的设置与安排做出较大调整。在课程的教学过程中为了增加课程与课程之间的应用联系须增加开设包含压力容器、泵、压缩机等装备在内的系统综合性能实验以及利用最新软件技术的现代设计方法等重要环节以保证学生接收到系统全面的现代化装备理论掌握最新的测试技术与分析手段使学生在进入企业工作后的短时间内就能够运用现代的设计计算方法和各种测试分析手段解决具体的工程技术问题。现代装备设计制造技术和操作使用方法对学生的实践和动手能力的要求越来越高增加实践教学所占学时的比例是势在必行的必须安排足够的时间和较多的机会让学生接触到石油化工行业或机械类企业。同时通过实训基地建设保证学生得到装备专业相关技能的实际训练培养其动手实践的能力启发创新能力提高工作能力以便一进入工作岗位就能很快上手缩短适应时间。三、“卓越计