现代汉语语法之词性教案-.doc

2019—2019学年度第一学期渤海高中高一语文教案主备人：使用人：时间：2019年9月课题现代汉语语法知识必备课时第一课时课型新授教学重点识记词性分类及种类能辨识各词性依据：1、2019年语文新版课标分析。2、阅读与写作的必备基础元素教学难点1、识记词性分类及种类2、能辨识各词性依据：1、2019年语文新版课标分析。2、阅读与写作的必备基础元素学习目标1、知识目标——掌牢记词性分类及种类2、能力目标——从复杂句子中辨识各词语的属性3、情感目标——同词的不同词性辨识理由：阅读与写作的基础——必备教具多媒体课件、导学案教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟提问学生词性的相关知识。检查预习情况是否在导学案上进行简要批注上讲台分组汇报预习内容。记住基本词性相关文常3分钟1承接结果环节带领学生一起梳理相关词性知识解释及分析几种批注式符号。1、巡视检查学生完成情况进行及时评价。2、补充相应知识。各组上台展示课代表协助老师检查完成情况。2、小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果并加强记忆4分钟2做议讲评环[来源:1][来源:学|科|网]节[来源:Zxxk.Com]读词性《静女》[来源:学|科|网]教师巡视学生导学案检查预习情况学生跟读原文标注重点句子和段落[来源:Zxxk.Com]读准字音5分钟引导学生用统一的批注符号进行批注。要求学生根据思考题进行文字批注。自行批注。小组讨论批注。3、分类即辨识词性训练学生能力7分钟3做议讲评环节词性分类词性种类背诵默写1、记住批注符号的使用。2、找出词性分类及种类3、评价总结学生所答。1、分组讨论并写出答案2、分组汇报。3、在导学案上根据老师要求进行词性分类及辨识。训练学生分类即辨识词性6分钟4课堂总结提升环节1、总结批注方法深化文本内容。2、分析此方法在高考词性中的运用。3、提问所学让学生予以解答。1、总结补充批注的方法和心得2、展示高考和学考中词性运用的范例巩固练习。回忆、记录、回答回答后根据总结提出问题总结规律巩固本课所学完成学习目标4分钟5目标检测环节1、写出提问批注式阅读的方法2高考词性检测巡视学生做答。公布答案。展示优等生考试本。评价学生作答结果。小考本上作答。同桌互批。订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况5分钟6布置下节课自主学习任务预习句子成分1牢记句子主干2牢记句子副干3牢记句子成分的常规顺序4能准确划分句子成分5鉴别各成分的承担词性及短语3分钟让学生明确下课所学有的放矢进行提前学习。7板书设计词性实词虚词2、3、4、5、6、1、2、3、4、5、6、8课后反思1、动词和介词形容词和副词辨识困难2、连词中的关联词语关系对应能力差记忆匮乏