板块五 专题十九.docx

一、考情分析1．全国卷近五年考题统计年份·卷型模块考查主题设问2019·课标Ⅰ经济近代早期的西欧殖民扩张从上述梗概中提取一个情节指出它们反映的近代早期重大历史现象并概述和评价该历史现象。(12分)2019·课标Ⅱ经济洋务派兴办近代企业的启示材料提供了一个中国近代企业发展的案例蕴含了现代化的诸多启示。从材料中提炼一个启示并结合所学的中国近现代史知识予以说明。(12分)2019·课标Ⅲ政治班固《汉书·古今人表》中的人物评价对表中的内容提出自己的看法并予以说明。(12分)2019·课标Ⅰ政治经济文化14～17世纪中外历史比较关联从表中提取相互关联的中外历史信息自拟论题并结合所学知识予以阐述。(12分)2019·课标Ⅱ经济钟表的演变从材料中提取两条或两条以上信息拟定一个论题并就所拟论题进行简要阐述。(12分)2019·课标Ⅲ政治经济文化西方冲击与近代中国的变化围绕材料结合中国近代史的具体史实自拟论题并就所拟论题进行阐述。(12分)2019·课标Ⅰ政治文化制度构想与实践结合材料与所学世界史的相关知识围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题并就所拟论题进行简要阐述。(12分)2019·课标Ⅱ政治文化玄奘西行与鉴真东渡解读材料提炼出一个观点并结合中国古代史的其他相关史实加以论述。(12分)2019·课标Ⅲ经济近代中国通商口岸的开放从材料中提取一个有关自开商埠的信息并加以简要分析。(12分)2019·课标Ⅰ经济科技在生产力发展中的作用运用世界近现代史的史实对上述公式进行探讨。(说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式并加以论述。)(12分)2019·课标Ⅱ政治经济我国节假日的变化表2能够反映我国节假日变化的多种趋势指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。(12分)2019·课标Ⅰ政治对1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录的修改根据材料并结合所学知识对该目录提出一条修改建议并说明修改理由。(12分)2019·课标Ⅱ政治世界近代史教材目录对比比较两份目录并结合所学知识指出其中一处不同并分析出现这种不同的原因。(12分)2．命题规律分析(1)三个模块均有命题很少进行跨模块命题。政治、经济模块命题较多文化模块命题较少。(2)中国古代史、中国近代史、世界近代史部分命题较多世界古代史部分至今尚未命题。(3)设问方式一般是一问能力要求是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题等多种能力尤其是突出考查发现问题的能力。(4)答题要求往往是要求考生概括材料和所学知识对材料已有观点或根据材料提出新观点新角度进行说明、论证或评价。(5)试题本身具有开放性考查学生的综合能力和综合素养。二、解题方法思路典例(2019·新课标全国Ⅰ卷42)阅读材料完成下列要求。材料英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活富裕的商人家庭渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园看到当地缺少劳动力转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量制造工具种植谷物驯养动物经过十多年生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量且是“在没有别人的帮助和教导下通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”岛上居民也有所增加整个小岛都是他的个人财产鲁滨逊获救回国后还去“视察”过他的领地。结合世界近代史的所学知识从上述梗概中提取一个情节指出它所反映的近代早期重大历史现象并概述和评价该历史现象。(要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象对历史现象的概述和评价准确全面。)[答题思路]提炼信息摆明观点→揭示本质表明观点→史论结合客观评价。第一步：提炼信息摆明观点。如本题：“上述梗概中提取一个情节”即材料所涉及史实就是鲁滨逊在遇险漂流到的海岛上建立了自己的领地。第二步：揭示本质表明观点。如本题：“指出它所反映的近代早期重大历史现象”即材料信息所反映的历史阶段特征或历史史实。指出第一步所提取情节实际上是反映了近代早期的西欧殖民扩张。第三步：史论结合客观评价。如本题：“评价该历史现象”即要求运用唯物史观认识和理解历史问题从正反两方面认识早期殖民扩张的影响。答案评分标准分值评分要素4分3分2分1分提取的情节和反映的历史现象－情节提取于小说与历史现象具有关联性历史现象属于该时代只符合三项要求的二个只符合三项要求的一个对历史现象的概述时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确时间、过程、代表性事件等基本要素比较完整准确时间、过程、代表性事件等基本要素不够完整准确时间、过程、代表性事件等基本要素缺少表述不准确对历史现象的评价－评价全面合理