鲁教版七年级语文上册第1课《社戏》同步练习及答案.doc

鲁教版七年级语文上册第1课《社戏》同步练习及答案内容预览：第1课《社戏》同步训练1．给下列加粗字注音。泊位（）呼吁（）剥豆（）豆壳（）湖泊（）吁气（）剥削（）地壳（）2．简答。①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”这矛盾吗？为什么？②在看社戏的过程中双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因？③从文中看社戏看得“我”昏昏欲睡豆也很普通可小说最后却说“真的一直到现在我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么？3．阅读语段完成下列练习。【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来；月色朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢。他们换了四回手渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了还有几点火料想便是戏台但或者也许是渔火。【乙】不多久松柏林早在船后了船行也并不慢但周围的黑暗只是浓可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子或骂或笑一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝采起来。①甲乙两段景物描写哪段是写夜船去看戏的？哪段是写看完戏归航的？在文中找出两处依据。②两段都描写了船行很快哪一处是正面描写哪两处是侧面描写？③解释文中下面两个词语的含义。依稀：________________夜渔：________________阅读《枯枝与鲜花》完成练习。（02天津）①那是一棵什么树呢？在这深秋黄叶已纷纷坠落的时候它却是繁花满枝显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？②清晨走进园子远远的就看见一树鲜花红的花紫的花在晨风中轻轻摇曳着。③当我一步步走近那树时才看清了那不过是一株秋叶落尽的枯枝缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤而牵牛花也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了和谐地美丽地生活在一起使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。④枯树哟你不厌弃新生者的柔弱以你的坚硬支持了它所以你也得到了美。⑤柔藤哟你不厌弃那长者的衰老以你的活力装点着它所以你的美得到了发挥。⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着身上落满了肮脏的鸟粪脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花找不到支撑委弃在地上被荒草吞没。⑦望着这一棵树我微笑着。4．在第①段中作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。（1）作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？（2）联系全文看作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？5．在第③段中作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？6．阅读第④⑤⑥段填写下面的空白。文章的这一部分运用了________的修辞方法和________的写法表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。7．文章在结尾说“望着这一棵树我微笑着”你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？答：____参考答案1．bópōyùxūbāobōkéqiào2．①不矛盾。“优待”是好客纯朴的表现这里的“嘲笑”也同样是纯朴、天真、亲热的表现说明他们亲密无间毫无顾忌。②双喜是因为铁头老生不翻筋斗怕“我”不高兴所以向我解释。表现了双喜的聪明、善良、善解人意。③体味全文可以发现“我”怀念的不仅仅是好豆好戏“我”所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感情他们劳动的本领办事的能力农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过在以后的人生路途中很少再见到的。“我”对这段往事的回忆表达了对美好生活的向往之情。3．①甲段写夜航去看戏乙段写看完戏归航。根据：甲段中“但我却还以为船慢”“渐望见依稀的赵庄”“似乎听到歌吹了”“料想便是戏台”；乙段中“可知已到了深夜”“我们一面议论着戏子”“这一次船头的激水声更响了”②正面：航船就像大白鱼在浪花里蹿；侧面：连山仿佛是兽脊似的向船尾跑去老渔父喝采③依稀：隐隐约约；夜渔：夜间捕鱼。4．落叶时节繁花满枝；枯枝与牵牛花（柔藤）复活。5．枯树把身躯借给牵牛花牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶结果它们复活了和谐、美丽地生活在一起。6．拟人、对比；相互依存、互相帮助7．人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作才能超越自我充分实现生命的价值。小编寄语：欢迎来查字典语文网为了方便您寻找资料信息请将本页加入收藏！