浅谈农村历史教学习兴趣的培养.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。浅谈农村中学历史教学中学习兴趣的培养【摘要】在农村中学历史教育教学过程中要上好关键的第一节课采用多种教学方法提高教师自身的人格魅力激发学生学习历史的兴趣培养历史学习的能力.【关键词】历史教学培养兴趣一直以来历史教学不仅不受学校的重视农村的家长不重视学生也不重视历史教学变得是一项很困难的工作不管你怎样去教学生都不愿意去学上课时纪律也不好。为了改变这种局面增强课堂教学的趣味性激发学生学习的兴趣使学生的学习变被动为主动从而提高教学质量我觉得：无论是历史还是其它任何科目“兴趣是最好的老师”！当一个人对某种事物发生兴趣时他就会入迷地去追求去探索。学生一旦对学习产生兴趣必将成为他学习的内在动力。因此经过多年的教学实践我认为要想提高学生对历史学习的兴趣应该从以下几方面入手：一、上好第一节课吸引学生的兴趣。第一节课很重要俗话说好的开头是成功的一半。好的开始对日后的教学帮助非常之大历史课的第一印象关乎以后的教学成果上好第一节课就会给学生留下好的印象等待着上你的第二节课。假如第一节课上得很糟糕没法吸引学生给学生留下不好的印象学生就会给你这个老师不怎么样的定论也就失去了学习历史的兴趣。因此我们应该采取各种方式吸引学生抓住兴趣点。如何抓？我认为第一节课历史老师必须给学生讲明几个问题：什么是历史？为什么学历史？怎么学历史？只有给学生灌输学历史很有用学生才会从思想上重视历史科。二、采用多种教学方法调动学生学习的兴趣。1、创设情景法。情景教学法在各科目中都是常用的一种教学方法但在历史科中可以说是至关重要。因为逼真的历史情景能以丰富的情感感染人以生动的形象吸引人使学生仿佛进入历史当中。如讲“鸦片输入的严重危害”我先描述鸦片输入对百姓的毒害展示吸食者本人及其家庭的悲惨遭遇。接下来进一步分析鸦片输入对国家的危害并把它形容为“黑的进来(鸦片输入)白的出去(白银外流)”并以林则徐上道光帝奏折中的恳切之词来强化学生对鸦片输入严重危害的认识:“(鸦片)流毒天下则为害甚巨法当从严。若泄泄视之是使数十年后中原几无可御敌之兵且无可充饷之银。”2、点面交叉法。所谓“点”就是历史纵向和横向联系的交叉点我上课时往往抓住某一个知识点谈今论古谈古论今或者谈中国论外国或谈外国论中国。比如讲到世界某段历史时我就问:“这时的中国怎么样?”历史课的教学点还包括现实社会的一些“热点”和“焦点”问题启发学生从历史的角度去思考这些问题。比如:在讲