鲁教版八年级全 第四单 空气和氧元 复习学案(无答案).docx

总第课时教学内容：复习第四单元我们周围的空气教学目标：记住空气的组成能够设计实验定量分析空气的组成并进一步反思产生误差的原因。知道空气是一种重要的资源记住工业上制取氧气的原理、及氮气、氧气的用途。并能关注空气报列举防止空气污染的方法通过对比二氧化碳、氧气、氢气、氨气的的实验室制法。学会实验室制备气体的一般思路和方法。掌握氧气的理化性质和用途和自然界中的氧循环学会对物质进行分类能从宏观和微观两个角度区分混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物教学重难点：空气的组成、污染及防治；关于定量分析空气组成实验的方案设计及反思；气体制备的一般思路和方法。氧气的理化性质和用途；物质的分类教学过程：空气的组成按体积分数计算空气中氧气占氮气占氩气占0.934%二氧化碳占其他其他占定量分析空气的组成：原理：在加热的条件下紫红色的铜能和空气中的氧气反应生成黑色的。导致空气的体积减少减少的体积即为的体积。反应的方程式为装置：现象：红色的铜粉逐渐变成冷却后注射器内气体体积结论：氧气约占空气体积的反思：①在下列物质中能代替铜丝用于测定空气组成的是（）为什么？红磷B、白磷C、木炭D、铁丝②图中小气球的作用是什么？③为了使密闭体系内空气中的氧气充分反应应采取哪些措施？④导致实验数据差异的原因有呢些？⑤如上图应收集测定哪些实验数据？计算氧气体积分数的表达式是什么？A、硬质玻璃管的容积B、反应前注射器中气体体积C、反应后注射器中气体体积对应练习：小明和同学们用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数：准确测出硬质玻璃管容积的方法是经测定硬质玻璃管容积是30毫在注射器中留有20毫升空气。在另一只同规格的硬质玻璃管中加入铜粉用小气球密封硬质玻璃管右段的支管口小气球的作用是按图组装用酒精灯加热铜粉部位铜粉逐渐由色变为色。反应的化学方程式为加热时不断推拉注射器目的是停止加热等待硬质玻璃管冷却至室温将小气球内的空气全部挤入注射器内最后注射器的读数为10毫升则反应消耗掉氧气的体积是毫升装置内空气中氧气的体积分数是小明的实验结果偏小可能的原因有从该实验中你能获得哪些启示：用如图所示装置来测定空气中氧气的含量对该实验的认识是错误的是（）铜粉用量的多少不会影响实验结果实验结束后冷却到室温才能读数气球的作用是调节气压使氧气完全反应在正常操作的情况下反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5为测定空气中氧气的含量小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40毫升的试管作为反应容器将过量的白领放入试管用橡皮塞塞紧试管口通过导管与实际容积为60毫升且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设实验能按照小华的设想正常进行且白磷所占体积与导管内气体体积相比较可以忽略不计。请回答下列问题：实验前打开弹簧夹将注射器的活塞前沿从20毫升刻度处推至15毫升刻度处然后松手若活塞仍能返回至20毫升刻度处则说明若先夹紧弹簧夹用酒精灯加热白磷燃烧结束等到试管冷却后再松开弹簧夹可观察到的现象为：若不使用弹簧夹用酒精灯加热白磷充分反应直至燃烧结束试管冷却可观察到的现象若铵小华的设想进行实验实际可能遇到诸多问题而发生危险造成实