北师大版二年级下册《儿子们》教学实录.doc

北师大版二年级下册《儿子们》教学实录一、导入1.师：谁认识这两个字？（板书单元题目：妈妈。学生读词。）2.师：我们都有一位爱自己的好妈妈你能说说妈妈平时是怎么关心照顾你的吗？生：?妈妈帮我洗澡洗衣服。?妈妈做饭给我吃。?妈妈早上送我来上学。3.师：妈妈可真好为我们做了这么多的事情。妈妈这么关心我们爱我们妈妈为了我们这么辛苦我们能为妈妈做点什么呢？生：我要帮妈妈洗碗、扫地、倒水给妈妈喝、帮妈妈盛饭。［引导学生回忆妈妈平时是怎样关心照顾自己感受妈妈对自己的爱激发学生对***感激、热爱之情。］二、初读课文自主识字。1.师：同学们说得真好今天我们一起去看看这三个小朋友是怎么对待自己***。在读课文中如果遇到了不认识的字该怎么办？(生答)师：你们的办法真多。那就选你喜欢的办法去解决你不认识的字吧！（生自由读课文。要求把字音读准。）师：你能试着读给大家听听吗？（会读的同学站起来读课文。生生互评）2.师：你们读得真好！看看这些字宝宝你们记住了多少？（课件出示生字）师：你会读这个字吗？请你带全班同学读。师：在这些字宝宝中你们记住了很多字。你是怎样记住的？生：我记住了“嗓”字。嗓子在嘴巴里所以是“口”字旁。它的右边上面是三个“又”字叠起来下面是个“木”字。生：我记住了“甸”字。把“句子”的“句”字中间的口字换成田字就可以了。师：同学们记字的方法又多又好。我们来比一比看谁读得又快又准。（课件出示打乱顺序的生字学生比赛读。）［培养学生运用各种方法去识记生字练习独立识字。］师：把这些字宝宝放到课文当中去你再读一读看谁能把课文读通顺。（学生再次轻声自由读文。）三、细读课文感悟理解。师：（课件放插图）观察这幅图你看到了什么？生：我看见有一个儿子帮妈妈提着水桶往家里走有一个儿子在唱歌有一个儿子在翻跟头。师：在课文里有三段话是写三个儿子现在的表现找一找并读一读。师：谁愿意读给大家听一听？（学生自愿读。生生互评。）（课件出示语文天地里面的“金话筒”照样子说一说）师：你们读得很有感情。你能像这样说一说吗？（学生用“像”说话。）（学生在熟读句子后明白“像”的意思模仿例子说一说。培养学生的说话能力。）生：我看到三位妈妈很高兴因为她们都在笑呢！生：我还看见有两位妈妈在说话呢！师：你们的观察真仔细你猜猜她们在说什么？生：她们说“好累啊！”生：她们说“我儿子真棒！”生：她问“你儿子是哪一个呢？”师：妈妈是怎样夸奖自己的儿子的在课文中找一找。并试着用***语气读一读。师：妈妈们多爱自己的儿子啊！生：不对第三位妈妈不喜欢她的儿子。她都不夸他。生：第三个妈妈是喜欢他的她只是不说。生：第三个儿子又不会唱歌又不会翻跟头妈妈当然不会喜欢他了。生：可是他给妈妈提水老师说“帮助同学是好样的”帮助妈妈也是好样的妈妈一定喜欢他。师：是啊第三个儿子帮助妈妈提水让妈妈休息他知道关心妈妈妈妈肯定是喜欢他的。（让学生明白第三位妈妈虽然没有夸奖自己的儿子但妈妈是喜欢她的儿子的。）师：你还看到了什么？生：我看见老爷爷了。师：三位妈妈都很爱自己的儿子看到他们的表现都很高兴可老爷爷却说“我怎么好像只看见一个儿子呢！”为什么这样说？（每组发表自己的意见）师：妈妈提水很辛苦第三个儿子帮妈妈提水妈妈就可以休息一下了我也赞成第三个儿子的做法因为他关心妈妈。（比较三个儿子的做法让学生明白只有关心妈妈尽自己的力量帮助妈妈才是最爱***好孩子。）（课件:放歌曲《好妈妈》)师：妈妈爱我们我们也爱妈妈。来我们一齐唱一下这首儿歌《好妈妈》。四、联系实际生活指导行为师：妈妈爱我们关心我们我们也要爱妈妈关心妈妈帮妈妈做自己能做的事。今天回家后大家为妈妈做一件事好吗？（学生在明白道理后引导他们在生活中去做一个爱妈妈、关心***好孩子。体现了语文的人文精神。）